目录
高等教育研究
大学英语翻转课堂在线教学模式探究姚翠平;谭小平;1-2
应用型人才培养下英语专业模块化实训课程设计探究段欢庆;王飒;2-3
关于大学生英语教学中文化自信培养的研究黄煦婷;王雨欣;武晶;迟智文;陈嘉赫;于辉;4-5
英语专业低年级学生自主学习能力调查研究——以广西科技大学为例李彤;陈汝妮;吴厚樱;5-6
基于应用型人才培养的大学英语教学改革探究李玮;7-8
支架式教学模式在大学英语语法教学中的应用李艳;8-9
《大学英语》“驱动”环节设计原则和实施流程研究刘海琦;10-11
基于跨文化交际课堂的虚拟仿真实验教学研究刘坤;11-12
从反思性教学看英美文学教学裴洁君;13-14
基于SPOC模式下大学英语翻转课堂的探究与构建鹿平;14-15
浅析思维导图在高校英语语法教学中的应用王一;16-17
《综合商务英语》课堂教学中对学生批判性思维能力的培养翁雨淋;吴君;韩飞;17-18
“翻转课堂”理念下的汉语国际教育专业中国文化英语课堂教学改革思考——以“对外汉语教学英语能力拓展”课程为例谢李灿;19-20
新媒体环境下大学英语混合式教学模式探究闫宇涵;20-21
“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式创新研究张丽坤;22-23
“双一流”建设背景下基于多模态理论的大学英语教学研究郑敏;杨桂兰;23-24
基于供给侧改革分析高校外语专业教育调整对策郑婉怡;25-26
基于微信公众平台的金融英语课程混合式教学模式研究周婧玥;26-27
The Evaluation on the Reliability and Validity of CET-SET 6Han Yiqiong;28-30
将“课程思政”隐性植入大学英语教学——以一个实际教学设计为例田英涛;郅红;李俊青;31-32
Exploring College Translation Education: A Service-Learning Case StudyCho Woonik;33-34
《大学英语》课程思政融入路径的探讨——以Unit 1 The Pursuit of Dreams为例汪军;35-36
基于U校园平台的独立学院大学英语教学改革探索吴皆凝;37-38
基于MOOC的中国文化英语课混合教学模式初探许妍;39-40
基于《中国英语能力等级量表》的新建本科院校大学英语课程教学目标探讨周方方;王建武;41-42
跨文化交际下的语境导向与对外汉语教学王亚蕾;谭姝姝;43-44职业教育研究
高职学前教育专业幼儿英语课程教育模式的改进思考范展;44-45
中职英语技能大赛赛项内容渗透到英语课堂教学的策略研究陈杏琼;46-47
基于利用信息化手段的高职英语学习型课堂构建策略分析刁莉丽;47-48
教师自身因素对综合英语课程CBI教学模式改革的影响——以丽江师范高等专科学校为例谷兰;49-50
英语技能大赛与中职英语教学的有效融合路径探索黄铸;50-51
《体验式英语视听说写》线上SPOC形成性评估方法的研究与实践李显宁;52-53
高职英语教学网络素材的开发研究蒋晓洁;53-54
On the Integrated Mode of English Teaching in Higher Vocational CollegeLiu Tingting;55-56
高职旅游英语生态课堂的构建李艳春;56-57
校企合作模式下高职院校EGP教学与ESP教学的融合分析罗群娣;58-60
高职英语“3+2”分段培养中的英语教学探究吕淑娟;60-61
就业导向的职业英语教学的改革探索马英;62-63
基于“互联网+”视域下的高职英语模块化教学模式研究马宁;赵霞;63-64
创新创业背景下高职商务英语教师能力提升研究梅雪;65-66
课程思政背景下高职英语教学研究任林香;66-67
旅游英语线上教学实践与思考吴晶;68-69
文化导入在汽车专业英语教学中的应用——以世界知名品牌汽车英语商标语言的文化内涵为例王睿;69-70
中国传统文化融入大学英语教学的实践研究——以丽江师范高等专科学校为例杨秋仙;71-72
基于英语核心素养的中职英语阅读课教学设计杨晓林;72-73
高职旅游英语模块化教学课程体系改革研究张金;刘绽;74-75
高职高专英语信息化教学设计案例——以《珍贵的遗产》为例张旗;75-76
Discussion on the Implementation of Ideological and Political Education in English Teaching in Higher Vocational Colleges朱钊;77-78
MES教学法中模拟商务场景实训问题研究郑慧静;刘美丽;78-79
真实场景式酒店英语教学模式的实践与探索李伟红;80-82
大学英语教育的新时期困境及探索陈姿境;83-84
基于智慧课堂的高职英语教学模式创新研究崔红梅;85-86
五年制高职英语课堂词汇教学诊断与改进研究初探郭看;87-88
巧用翻转课堂，优化高职英语教学黄美蓉;89-90
“智能+”App等软件运用于中职英语口语课程的实践与反思林佩佩;91-92
文化自信理念下高职英语课程中“一体三面”思政能力培养路径研究邱汝慧;谢杰;93-94
高职行业英语与专业课并轨式教学改革研究——以淮北职业技术学院为例许芳琼;95-96基础教育研究
小学高年级英语教学中自主问答能力的培养蔡毅;97-98
浅谈小学英语整体语篇教学的认识陈锋丽;98-99
中考英语书面表达背景下初中英语“以读促写”写作模式探索陈晓丽;100-101
思维导图在高中英语写作教学中的应用与思考陈志君;101-102
“深度学习”下农村初中英语听说教学的有效策略浅探马秀兰;103-104
在高中英语教学中弘扬中国传统文化的途径探索冯新峰;104-105
刍议情境教学法在高中英语教学中的应用冯旭;106-107
人本理念融情于初中英语教育教学的实践与思考高国权;107-108
立足于英语核心素养培养的高中英语教学实践高金双;109-110
浅谈如何在高中英语教学中导入传统文化——Learn about Chinese cultural heritage高旭铃;110-111
基于借助绘本阅读教学提高小学生英语阅读能力的探索胡学林;112-113
优化英语阅读教学 提升学科核心素养——以人教版“Canada—The True North(Unit5,Book3)”为例黄观荣;113-114
利用绕口令和Chant激发初中生英语学习的积极情感因素金丽萍;115-116
小学英语阅读教学中培养学生的思维品质探析柯雅丽;116-117
思维导图在初中英语阅读教学中的应用李建明;118-119
提升学生思维品质的高中英语课堂教学实践研究李珏华;119-120
肢体语言在小学低年级英语教学中的作用实践思考李雅;121-122
多元智能理论视阈下初中英语课堂活动设计林梨荭;122-123
小学高年级英语课堂教学中的提问技巧探究刘春霞;124-125
EIM Starter Unit 10 Part 1阅读教学设计及反思刘佳;125-126
基于皮亚杰认知发展理论的学前儿童英语教育策略探究刘茜;127-128
从时态混淆看初中英语时态练习的设计——基于培养学生核心素养的命题制定卢雅睿;128-129
高中英语网络教学初探芦宇博;130-131
思维导图在高中英语词汇教学上的应用陆佳琴;131-133
初中英语智慧课堂的构建措施分析马建琳;134-135
中学生英语阅读理解障碍及对策分析马美英;135-136
小学与初中英语教学的衔接问题及对策邱小英;137-138
试论兴趣教学策略在初中英语教学中的运用施雅心;138-139
巧用文化导入，构建高效初中英语教学课堂束惠芳;140-141
形式图式理论在初中英语阅读教学中的应用孙妍;141-142
英语拓展阅读的有效教学汪欣欣;143-144
国际理解教育背景下小学英语教学的项目化实践研究王俐佳;144-145
浅析提升农村初中生听力水平的有效策略王照群;146-147
挖掘文本——提高小学高年级学生英语写作的有效途径王雨琦;147-148
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养策略探析颜和棚;149-150
优化绘本教学策略，提高英语阅读素养杨洁;150-151
高中英语文本阅读中培养学生思维品质的教学实践姚静;152-154
八年级下英语第二课堂的活动设计游冰;154-155
初高中英语听力教学衔接的问题与对策探析田庆菊;156-157
核心素养视角下，谈初中英语阅读教学张菊梅;157-158
浅谈初中英语词汇教学的策略章丹昱;159-160
培养核心价值 提升英语素养——浅谈高中英语报刊阅读中的社会主义核心价值观培养赵朝祥;160-161
浅析中外儿童自然教育观对基础教育的启示赵迎迎;162-163
写作教学中如何激发学生的创造性周子云;163-164
基于学生核心素养发展的高中英语阅读教学策略探究陈燕梅;165-166
微课在小学英语教学中的应用探究程红梅;166-167
基于英语学习活动观的初中英语听说课教学活动设计探析郑雪秋;168-170
高中英语任务型读写综合课的教学实践陈坤;171-172
小学英语语音教学与主题语境有机融合的实施策略黄碧慧;173-174
核心素养视域下小学英语单元整体教学设计的思考与实践黄丽清;175-176
基于语篇分析的概要写作教学模式实践探究李梅琼;177-178
基于核心素养的初中英语书面表达中的文化意识培养——以2017—2019年福建省中考书面表达为例李思思;179-180
优化课堂提问方式 提升学生思维品质林晓梁;181-182
核心素养视角下思维导图在初中英语教学中的应用陆源;183-184
Grammatical Devices of Cohesion Analysis in Texts of High School English: A Case Study on PUZZLES IN GEOGRAPHY邱娴念;185-186
以培养规矩意识为目标的初中英语听说课设计施立沛;187-188
基于核心素养的小学英语课堂教学中文化意识的培养宋静霏;189-190
故事教学法在初中英语课堂的运用宋孝忠;191-192
在阅读教学中利用思维导图培养学生英语学科核心素养的实践覃矜;193-194
巧用文本标题，优化评判性阅读教学——以人教版《英语》Read and write教学为例吴春梅;195-196
澳门高中英语和珠海高中英语教学方式对比研究肖旦;197-198
借力校园活动，拓展绘本资源辛丽;199-200
语篇意识下的概要写作课堂实践探究许娉婷;201-202
浅论初中英语课堂中创新思维能力的培养杨文燕;203-204
基于目标导向的高中英语写作课的实践探究与思考——以人教版Book3 Unit2 Healthy eating写作课教学为例叶君炜;205-206
以单元主题为引领重组教材，整合教学喻洁;207-208
核心素养视角下的小学高年段英语阅读策略探析袁茵娴;209-210
小学高年级英语写作教学策略实践与探讨——以译林版小学五年级上册《Unit 4 Hobbies》写作课为例张宁;211-212
核心素养视角下的小学低年级英语自然拼读教学张颖;213-214
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践朱蓓燕;215-216
基于培养学生思维品质的初中英语语法教学实践与探究朱龙芳;217-218
智慧教学环境下的初中英语教学实践朱燕;219-220语言文化研究
英汉违实条件句的违实意义构建研究——以英语“if”和汉语“如果”为例梁燕玲;220-222
概念功能视角下的商务英语产品介绍语篇研究龙茜霏;223-225
连接副词therefore的用法：基于语料库的研究萧昕桐;张丹霞;225-227
英语书面语中It-clefts和What-clefts的句法结构和信息特征的对比研究李蕊;228-230
The Economic Impact of Chinese Dialects林亨;231-232翻译研究
浅析外国语教材同译词产生的原因金美辰;232-233
从汉语习语英译看英汉文化差异王璧;234-235
My Kingdom for A Horse汉译中的词性转换刘艺;张尚莲;235-236
公共交通公示语英译问题及对策研究谢剑华;237-238
浅析《哀希腊》翻译对文学作品交流和演绎的影响魏家朋;238-239
归化异化视角下文物名称及解说词分析——以故宫文物为例崔蓝月;董瀚予;杨涵羽;240-242
生态翻译学视角下译者主体性在字幕翻译中的体现董捷;易永忠;243-244
浅析英美电影片名的翻译策略冯俊贤;245-246
生态翻译学视角下大连交通公示语翻译问题及策略研究秦睿;郭艳玲;247-248
“三美”视角下《一生有你》歌词翻译实践与策略探究张梦;249-250
基于跨文化背景的英语翻译策略分析孔祥昊;251-252文艺研究
An Analysis of the Moth as a Metaphor in “The Death of the Moth”罗欣然;252-253
客观评价需要自我认知李如意;254-255大视野
The Innovation and Sustainability of “Five-water Co-Governance” in Ningbo何芳霞;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257