目录
高等教育研究
基于系统功能语言学和心理语言学的英语语篇理解能力培养探析李堉华;1-3
输出驱动——输入促成假设指导下的医学英语课堂任务设计——以《新潮医学英语》为例周俊海;3-4
商务英语专业跨境电商方向人才培养策略常荷丽;5-6
浅谈大学英语教学与医学伦理的结合陈潇;7-8
“丝绸经济带”背景下服装艺术类学生多模态CBI大学英语翻转课堂教学体系研究陈韵如;9-10
混合学习在大学英语课堂教学中的应用研究古丽米拉·阿不来提;11-12
多模态大学英语多元立体化教学改革实践顾征;13-14
雅思口语教学中产出导向法的应用探索韩奕琼;15-16
超星学习通在大学英语教学中的应用探究侯静雯;17-18
民考民预科生英语学习动机及教学对策分析王荣;19-20
PBL教学法在大学英语教学中的应用李君华;21-22
大学英语写作教学创意设计新探李月林;23-24
大学英语课堂教学质量现状分析与提升策略梁莉;25-26
医学素养和人文意识渗透下的大学英语教学刘安琪;27-28
基于“产出导向法”大学英语视听说课堂导入环节的探索刘丹阳;29-30
在英语教材编写中贯穿跨文化交际能力培养刘君红;31-32
英美文学在大学英语教学中的意义与重要性潘玉华;33-34
英语教师在大学生观看美剧过程中的作用及指导策略乔晓虹;35-36
基于网络教学平台的大学英语听力教学实践与思考任芳;37-38
在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究田国卫;39-40
基于微信的大学英语混合式学习模式研究王蓓;41-42
听障学生大学英语课堂中PBL模式的应用研究王梦颖;43-44
“停课不停学”背景下的大学英语教学王鹏;45-46
大学英语PBL翻转课堂教学模式研究王妍;47-48
探析大数据时代大学英语课堂中思政教育的渗透与融合王永华;49-50
基于英语专题学习网站的大学英语自主学习模式研究谢利君;51-52
“DIE”引导的高校英语专业文学课教学模式改革——以《莎士比亚作品选读》为例徐莎;53-54
英语师范专业课程思政教育探究薛海萍;55-56
关于阅读教学中促进词汇附带习得的策略薛云燕;57-58
高校大学生跨文化交际能力现状及对策探讨殷金楠;59-60
英语文学教学中如何培养学生的跨文化意识游莉萍;61-62
“新文科”背景下地方院校英语专业发展路径张伶俐;63-64
课程思政背景下产出导向法在医科院校大学英语读写教学中的应用张颖;65-66
高校英语视听说课程中混合式教学研究郑瑜婕;67-68职业教育研究
信息化背景下高职大学英语学科核心素养发展路径初探贲培娣;69-70
中华优秀传统文化在中职英语写作教学中的导入陈艳霞;71-72
大学英语在线学习效果的评价与反馈机制探究崔佳;73-74
高职院校空乘专业学生就业与跨文化交际能力培养的现状付娜;75-76
微课应用于中职医学英语写作教学的实践分析黄秋雨;77-78
专门用途英语教学发展探析金黎明;79-80
基于多模态理论的高职英语视听说课程教学探讨模式研究金学佳;81-82
广西壮族自治区小学教育全科专业学生英语学科教学能力提升研究李晶;83-84
中职学生英语快速阅读能力制约因素与对策林琳;85-86
就业导向视角下中职英语教学模式探讨马康康;87-88
中职英语教学中微课的应用技巧马嵘;89-90
互联网+背景下“对分课堂”教学模式在高职公共英语教学中的应用与思考屈赛英;91-92
高职英语阅读教学分层导引模式探究孙秀莉;93-94
项目教学法在中职英语教学中的应用探讨遆乔民;95-96
开发特色课程，促使中职英语走向特色化改革之路吴妮秋;97-98
论“混合式教学”对高职高专公共英语教学的启示杨晓青;99-100
“金课”理念下微课用于高校英语教学的有关探讨朱潘欣灵;101-102基础教育研究
柳州市小学英语学生表现性评价实践模式的研究兰东梅;103-105
基于批判性思维培养的初中英语阅读教学实践探究王勤钰;106-108
浅析小学英语绘本“悦”读的探索周丽倩;109-111
高中英语高效课堂教学模式构建探究鲍赛君;112-113
绘本阅读在小学英语教学中的应用边疆;114-115
英语核心素养下的高三词汇复习策略探究冯艳臣;116-117
合作学习模式在小学英语教学中的应用高学芳;118-119
高中生英语应用意识的调查与分析指导教学缑红梅;120-121
依托“i+1”理论，深化中小学英语衔接教学顾蕾;122-123
浅析如何提升高二英语读后续写教学的有效性何美;124-125
高中英语阅读输出方式与策略探究侯婷;126-127
寓教于乐 动静结合——论TPR教学法在小学英语教学中的应用胡晓红;128-129
初中英语教学中课堂提问技巧的作用与策略黄玉娟;130-131
基于核心素养下的高中英语高效教学课堂构建蒋志涛;132-133
语篇教学法在高中英语阅读教学中的应用金丽珍;134-135
论在中学英语课堂开展项目式教学李畅;136-137
初中英语阅读教学中学生思维品质提升的策略探讨李娟;138-139
核心素养下初中英语“以读促写”教学实践例析林丽娟;郭桂兰;140-141
以核心素养为导向的小学英语课堂教学情境创设林瑞红;142-143
初中英语课堂教学评价的有效性探讨林瑞平;144-145
以兴趣为引导 以乐趣为开端——浅谈小学英语趣味化教学策略刘晶梅;146-147
英语绘本在小学英语教学中的运用刘胜利;148-149
高三复习过程中教材语境在词汇复习中的应用刘于生;150-151
新课标教材否定句面面观雒喜彪;152-153
中学英语口语教学中纠错策略的应用研究孟璞;154-155
高中以读促写教学有效性的实践探索聂燕舞;156-157
和谐互助学习在任务型语言教学中的运用彭福香;158-159
运用PBL项目式学习改进美术特长生英语话题写作教学丘秀桃;160-161
基于深度学习的初中英语写作教学改进研究裘雪峰;162-163
以图启思——浅析小学英语绘本阅读教学沈雯;164-165
初中英语教学中信息技术与传统教学有机整合宋承恩;166-167
中介语石化现象及其对高中英语教学的启示隋皓月;168-169
新课改下小学英语教学对学生口语交际能力的培养探讨孙思;170-171
挖掘高中英语语篇信息 探索职业生涯规划涂少妍;172-173
思维导图在初中英语作文中的应用研究汪伶俐;174-175
基于体验式教学的小学英语课堂研究王瑾;176-177
新高考背景下高中英语教育的挑战应对策略王琦;178-179
英语绘本教学在小学英语教学中的应用探析吴静瑶;180-181
小学英语创设课前会话秀环节的实践谢蕾;182-183
《中小学英语教师语言评价素养参考框架》(2019)评介许登勇;184-185
浅析支架式教学原则(Scaffolding Principles)在小学英语教学中的应用闫菲;186-187
基于思维品质培养的初中英语语法教学策略分析严细秀;188-189
外研版小学四年级上册Unit 1 Go straight on教学案例杨丽红;190-191
试论小学英语阅读分层教学设计内容叶鸷;192-193
自上而下模式分析英语阅读“七选五”的做题技巧张城琪;194-195
母语学习过程与外语学习过程的差异分析张举红;196-197
英语绘本与教材的融合张莉莉;198-199
小学英语中语用意识和语用能力的培养思考张萍;200-201
初中英语课堂提问策略探究张晓红;202-203
新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用赵晓梅;204-205
行在云端，知之亦好之——英语云课堂之行与思赵新征;206-207
高三英语试卷完型填空讲评策略教学案例赵志艳;208-209
核心素养下高中英语教学创新朱捷;210-211语言文化研究
探讨协同发展模式对二语学习者口语表达过程中自我修正行为的影响的个案研究曹连洋;212-213
认知视域下英语被动语态的原型分析庞晓红;214-215
从会话含义理论看《神探夏洛克》的语言幽默及身份建构宋欣晋;高阳阳;罗婵;216-217
汉语兼语句和英语复合宾语句法语义的对比分析田甜;218-219
浅谈电子商务英语在国际贸易中的应用银秋霞;何琳珍;220-221翻译研究
生态翻译学视阈下广西壮族自治区非物质文化遗产介绍文本英译研究莫连花;222-224
MTI学生对国内翻译市场认知的调查分析陈佳鑫;225-226
人工智能翻译发展现状及对翻译人才的影响黄钰雯;227-228
从跨文化角度谈英文电影片名的翻译孔宝兰;229-230
英汉文化差异下的热词翻译研究李俊叶;孙靓;231-232
从目的论的角度探讨财经英语英汉翻译——以《华尔街日报》翻译为例刘东旭;233-234
翻译能力之译者素质探讨欧嘉瑶;235-236
英语长句翻译技巧唐燕;237-238
兰州市文化形象外宣翻译现状分析与对策性研究王颖;夏增亮;239-240
What从句汉译技巧散论鲜文森;241-242
浅谈口译过程中的谚语翻译策略徐梓清;243-244
浅析功能对等理论下定语从句的翻译张彩燕;张文婷;245-246
浅析目的论视角下的英语习语翻译张春花;247-248
基于语料库的英语儿童绘本汉译研究张婧;249-250
浅谈突显原则在诗歌中的体现钟惠;251-252
目的论视角下中国-东盟口译员跨文化障碍及应对策略周密;253-254文艺研究
基于图形-背景理论的《致我亲爱的丈夫》认知诗学解读尹宁洁;张华;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257