目录
高等教育研究
多模态教学在新视野大学英语课堂中的应用韩婷;1-2
应用型本科院校PBL模式下的英语口译课程探索与反思曹晓晨;3-4
基于非英语专业英语教学中隐性词汇及显性词汇教学的整合分析曾心怡;胡安瑾;5-6
新时代大学英语课程思政教学探究与实践陈爱明;7-8
“输出驱动-输入促成假设”与大学英语听力教学陈丹;9-10
高校英语教学中的翻转课堂教学模式研究陈媛;11-12
英语教学中学习者负向情感认知探究——以NLP中的意向对话为应对策略程津莉;13-14
创新发展视阈下英语教学与翻译研究董静;15-16
大学英语全面在线教学的问题与启示——以成都信息工程大学为例付译婷;17-18
基于项目式学习的英语词汇学习的可行性探究古丽娜尔·吐尔逊;19-20
中外合作办学背景下地方高校EAP课程模块的构建与完善郭娟;21-22
人工智能背景下大学英语教师职业能力发展策略侯吉歌;23-24
浅谈中国传统文化融入英语专业教学——对江苏省内独立学院抽样调查结果的分析和思考黄安琪;徐子雪;孟娜;25-26
“输入假设”和“情感过滤假设”对大学英语听说课的启示姜凌;27-28
应用型本科院校商务英语专业教师职业认同感与专业发展的研究蒋景东;29-30
应用型本科大学英语课程思政研究与实践康琦;31-32
大学英语课堂文化互动教学模式构建原则李吉;33-34
大学英语四级新闻听力“翻转课堂”实证研究——以南京理工大学紫金学院为例李立;35-36
基于育人的大学英语视听说课程设计探索——以南京医科大学“天元班”教材《新视野大学英语视听说》为例李娜;37-38
谈大学英语合作学习模式下思辨能力的培养李伟;39-40
以学生为中心的大学英语课程思政研究与实践刘欢;41-42
研讨式学习模式在大学英语网络课程教学中的应用研究吕佳凌;43-44
构建应用型高校大学英语线上混合式教学模式的研究苗慧玲;赵滨丽;张梦婷;45-46
混合式教学背景下英语专业学生自主学习能力培养的路径分析那明;47-48
提高学生跨文化意识的大学英语教学行动研究冉苒;49-50
课程思政背景下的大学英语课程建设石文静;51-52
游戏教学法在艺术类大学英语课堂上的应用孙静;53-54
“互联网+”背景下大学英语专业词汇教学研究与实践王桂梅;55-56
大学英语线上混合式教学体系的可行性和实效性探究王培;赵金欣;57-58
同伴反馈在大学英语写作教学中的应用王瑞丽;59-60
认知语法理论应用于英语语法教学研究综述吴隽;61-62
基于移动终端云班课的《高级英语》形成性评价探究与实践吴艺迪;63-64
基于PBL的大学英语课堂教学模式研究——以湖北工程学院为例谢志方;曾萍;65-66
国际背景下遵循标准英语教学模式的利弊研究徐潺;67-68
新时代背景下优化高校商务英语教学模式的探索与研究许蝶;高稷;69-70
解析现在分词构成的多元短语在大学英语写作中的功能薛曦;于晓明;71-72
探讨文学语言对于大学英语教学的促进作用余婷婷;73-74
基于项目型翻转课堂的学术英语阅读教学模式张芳芳;75-76
中国优秀传统文化融入大学英语思政教学研究张雪;77-78
新工科背景下的大学英语写作移动教学实践张银帙;79-80职业教育研究
茂名沿海经济带新增长极背景下英语人才开发策略黎丽;81-83
基于高考改革背景下中学英语与大学公共外语衔接教育研究安中彦;84-85
“互联网+”时代高职《外贸英语函电》多模态教学探究白新芳;李根芹;86-87
高职英语“线上+线下”混合式教学衔接问题分析鲍青;88-89
高职英语课堂互动中的教师反馈语运用陈杉;90-91
思维品质在技校英语阅读教学中应用探究封静毅;92-93
基于Presentation的高职英语口语教学研究顾宁一;94-95
“基于MOOC+职教云+腾讯课堂+QQ群”的高职大学英语在线教学模式设计与实践顾湘芬;96-97
《职业综合英语》异步SPOC多平台混合教学模式的实践与探索郭祯;98-99
主题教学法在中职英语教学中的应用思路构建季磊;100-101
基于“人工智能”的英语教师角色定位研究蒋小玲;102-103
浅谈线上线下交互融合式教学模式在高职英语教学课堂的应用李超逸;104-105
OBE教育理念下的电商英语教学改革研究郦一彬;106-107
高职旅游专业英语VR虚拟交互系统的教学探讨刘翔;108-109
高职英语高效课堂策略的应用与分析明国英;110-111
互动性教学：大学英语教学中不可缺少的部分——以北京师范大学珠海分校为例邱晓敏;112-113
“互联网+”背景下的高职英语教学改革创新任湘琴;刘晓波;114-115
形成性评价在职校英语教学中的激励作用沈文华;116-117
移动智能终端应用于高职英语教学与反思王靖;李伟;118-119
翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用分析吴燕春;徐丹;120-121
杨绛翻译思想及其对翻译教学的启示冯琳娜;122-123
探析中职英语教学如何融入职业生涯教育叶超;124-125
克拉申二语习得理论对于职业英语口语教学的启示叶幸;126-127
技校英语教学中小组合作模式初探张华;128-129
“互联网+职业教育”背景下高职院校大学英语课堂改革钟卉妍;130-131
论EAT教学理念在学前教育专业英语教学中的应用研究周晶晶;132-133基础教育研究
合作学习在小学低年段英语口语教学中的研究黄莹;134-136
核心素养指导下的初中英语深度阅读教学模式探究李静钰;郭鸿雁;136-138
从评价标准反思日常英语书面表达教学黄超容;139-141
高中英语阅读教学的六个目标及实现途径雷蕾;142-143
智慧课堂背景下的初中英语阅读精准化教学蔡燕芬;144-145
2017-2020年福建省中考英语阅读理解试题分析和解题技巧曾瑢;146-147
能说会听，打造高效英语课堂——初中英语听说教学的有效策略陈花;148-149
高中英语课堂教学中的文化导入策略代文中;150-151
朗读：英语课堂不可少的“风景线”韩树艳;152-153
高中英语教学中学生思维能力的有效提升韩宛彤;154-155
引领学生诵读经典，提升英语阅读素养杭小芳;156-157
探究微课在初中英语词汇教学中的运用贺贝妮;158-159
试论如何提高山区中学高中英语阅读教学——《以普通高中英语课程标准》为指导侯宁娟;160-161
“互联网+”环境下农村初中英语阅读教学资源整合研究黄冰;162-163
对比中西方餐桌礼仪文化，增强学生用英语传播中华文化的能力——以人教版《新目标英语》Go For It！九年级Unit10 Section B(2a-3b)为例黄文妍;王景赞;164-165
营造和谐氛围 塑造高效英语课堂焦玉芳;166-167
翻转课堂构建初中英语信息化课堂的探索景晓慧;168-169
基于钉钉和智学网的“双平台”高中英语线上教学实践与思考赖司其;170-171
核心素养视角下小学英语story板块教学模式探索李静;172-173
微课在初中英语教学中的实践应用方法探究梁芬燕;174-175
发展性评价理念在小学英语写话活动中的落实梁敏华;176-177
高中英语阅读教学中对学生文化意识培养策略探究廖慧瑜;178-179
任务驱动法在高中英语阅读教学中的运用研究林子瑜;180-181
英语APP服务于中学英语教学的利弊刘婷婷;陆海涛;182-183
新时期小学英语听力教学的问题及解决对策刘霞;184-185
分级阅读在中学英语自主阅读教学中的应用研究刘玉军;186-187
核心素养为切入点的高中英语阅读教学优化路径探究芦玉梅;188-189
基于英语课例的初中英语阅读理解表达力提升策略潘玉明;190-191
浅谈小学低幼阶段英语的启蒙教学——像学习“母语”一样学习“英语”裴菲;192-193
生动活泼英语课堂可这般尝试沈玉娟;194-195
元认知策略在高中英语阅读课堂的关联与适用宋文秀;196-197
知之深，爱之切——谈英语课堂中的家国情怀培养策略汤雅舒;198-199
浅论中学英语阅读教学中批判性思维能力的培养王蕾;200-201
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学王茜;202-203
基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略王倩;204-205
高中英语听力教学存在的问题与对策研究王婷;206-207
德育教育在初中英语教学中的渗透探讨王小京;208-209
论任务型教学在初中英语课堂中的运用探析王兴;210-211
在小学英语朗读教学中培养学生口语表达能力的有效策略王雁群;212-213
基于核心素养视角下小学英语阅读教学策略探究吴红萍;214-215
大数据与中学英语移动阅读教学及评价谢荣桥;肖佳;贺红霞;黄杨林;胡子君;谭六英;216-217
刍议高中英语写作有效教学策略谢筱堂;218-219
任务驱动在小学英语语法教学中的应用谢瑜萍;220-221
云南省初中学业水平考试英语单项填空题命题特点研究——以2016～2020年云南省统测卷为例徐腾凤;王石华;222-223
例析阅读圈在初中英语课外阅读中的重构与反思薛凤华;224-225
浅析高中英语阅读与写作教学融合策略杨丽;226-227
基于思维导图进行小学高年级英语写作训练的探讨杨杨;228-229
关于生本课堂下初中英语阅读教学的深思易志芳;230-231
巧搭教学“支架”，增强初三学生对英语课文的记忆游玲;232-233
英语学科德育与知识传授不平衡现象分析及应对策略——基于文化视角张大志;234-235
在初中英语阅读教学中任务型阅读法的灵活应用张小云;236-237
提高高中英语课堂教学质量策略研究张玉;238-239
利用批改网构建初中英语智慧课堂甄丽;240-241翻译研究
“现实—认知—语言”原则指导下译者翻译选词偏好对比——以《诗经》英译本为例何宇佳;周美珍;242-244
移情翻译中译者主体性的精神分析解读郭灿;245-246
及物性视角下王维田园诗英译本的生态话语分析李洁莎;247-248
关联翻译理论视角下的《岳阳楼记》译本赏析祁文华;249-250
语域理论与英文商业广告翻译张彩霞;251-252文艺研究
浅析影响泰国古代文学发展的因素陈琛;253-254
微探英语文学中的语言艺术任天骐;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257