目录
高等教育研究
“慕课”背景下独立学院大学英语教学探究张婷;1-2
形成性评价在高校专业英语《阅读》课程中的运用谌婷;3-4
浅谈提升英语专业大学生的中国传统文化素养程泽楷;5-6
浅谈社会文化论在外语教学中的影响与启发周晨煜;魏泽瑾;史锦涛;高洋;7-8
民办院校大学生英语听力考试成绩调查分析——以兰州财经大学长青学院为例何玮玮;9-10
元认知理论下英语专业新生听写训练语言错误分析黄宇;曾令忠;11-12
大学英语“引领+驱动”混合式教学模式的建构和实践李亚敏;13-14
《综合英语》智慧课堂教学设计与案例分析——以南京师范大学泰州学院为例刘甜;15-16
商务英语口译教学与课程思政融合的探索与实践孟庆姝;17-18
柳州工学院商务英语重点专业人才培养质量改革路径探析宋琳琳;韦冬梅;苏莉雅;19-20
布迪厄社会学视角下体育类院校英语课程教学改革策略探究王欢;21-22
高校预科英语融合式线上教学研究王硕硕;23-24
新高考改革背景下山西地方高校英语师范生教育实习现状分析闫慧睿;25-26
探究高校英语翻译教学模式存在的问题及对策张乃丹;27-28
“互联网+教育”背景下金融英语翻转课堂教学模式构建张印;29-30
高校英语专业学生跨文化思辨能力的培养周萍;冯展极;31-32
基于大数据背景的大学英语阅读教学模式研究祝世军;33-34
长春光华学院第二外语(英语)跨文化教学改革探究杨迪;35-37职业教育研究
利用英语电影资源提升中职学生课堂参与度的实践研究文琳;37-39
优化课堂教学方法提高中职英语教学质量付晓华;40-41
多模态视角下对高职英语课程思政教学模式的研究靳钰涵;42-43
读思言模型在中职英语阅读教学中的应用李丽玲;44-45
中外合作办学下的雅思英语阅读教学探索与研究刘健;46-47
谈高职英语教学问题与对策刘培霞;48-49
浅谈如何提高中职学生英语课堂的听课效率钱溢秋;50-51
在自主英语阅读教学中培养高职学生思辨能力实践探析佘未霞;52-53
新时代高职英语课程思政建设的必要性及其实践意义沈剑;王茜;54-55
浅谈中职英语分层教学策略施小梅;56-57
中职英语教学中合作学习的融入实践分析王立;58-59
基于行业需求的高职英语教育专业发展思路魏晶晶;60-61
关于微课在中职英语教学中的应用探讨吴洪波;62-63
线上线下混合式教学模式在高职大学英语读写课中的应用和研究吴刘璇;64-65
基于职业导向的高职英语教学改革晏柳清;66-67
基于产出导向法的高职公共英语“课程思政”教学设计案例研究——以《牛津高中英语》模块三Unit2 Welcome课堂教学设计为例杨理;68-69
谈职业高中英语教学中的因材施教杨秀梅;70-71
多媒体教学在高校英语教学中的应用方法研究张传伟;72-73基础教育研究
分级阅读标准指导下的高中英语课外阅读策略研究卜亚敏;74-75
大单元理念下初中英语以读促写微写作蔡欣欣;76-77
浅析文化背景知识在英语教学中的重要性陈开明;78-79
基于学生核心素养的小学英语教学优化探索陈婷婷;80-81
浅析新时代背景下初中英语的教学策略陈文焱;82-83
高中英语教学中学生创新思维能力的培养建议陈艳芳;84-85
高中英语教学中学生创新思维能力的培养策略研究陈志宝;86-87
初中英语词汇教学中思维导图的应用成丽平;88-89
互动教学在初中英语教学实践中的运用戴少婷;90-91
核心素养视域下高中英语读后续写能力的培养策略丁娜;92-93
巧妙导入，让英语课堂更精彩丁盼;94-95
小学英语绘本教学存在的问题及解决策略董瑞芳;96-97
任务型教学在初中英语课堂的实施方芳;98-99
互联网+背景下初中英语教学策略探究郭永兰;100-101
探讨初中英语作文常见的问题与对策何兴容;102-103
浅析全身反应法在幼儿英语教育中的应用黄丹凤;104-105
“七三七六”策略有效提高小学生的英语学习能力黄海燕;106-107
提升高中学生英语阅读能力的有效策略研究黄金春;108-109
创设英语语用情景，提高学生英语能力黄茜;110-111
微格教学法在中小学英语教师教学技能培养中的运用分析黄小辉;112-113
初中英语教育应该如何做到因材施教江小玲;114-115
高中英语教学中如何探究文化知识——以人教版高中英语必修三Unit1 Festivals around the world阅读课堂活动为例姜慧琳;116-117
情景交融，注重实效——小学英语词句情景教育的实施柯雯婷;118-119
师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用李春雷;120-121
教学设计中贯彻connection理念，践行英语学习活动观林锦梅;122-123
初中英语单元整体教学案例研究林柳霞;124-125
互动教学模式在高中英语课堂教学中的效果研究刘畅;126-127
基于核心素养的高中英语报刊阅读教学探讨刘鹏辉;128-129
基于费曼学习理论在初中英语报刊阅读提升阅读能力初探刘维涛;130-131
支架式教学模式在高中英语阅读教学中的应用刘妍;132-133
写长法应用于高中英语写作教学中评析刘越;134-135
探究打造优质小学英语课堂的有效措施卢情侣;136-137
浅谈如何结合短文改错训练提升高中生英语书面表达能力卢珊;138-139
“以读促写”在高中英语写作教学中的重要性及其应用陆玲;140-141
高中英语写作教学中的问题及对策逯野;142-143
核心素养视域下对初中英语教学设计的思考罗利;144-145
监控理论在高中英语分层教学中的应用马欣;146-147
浅谈学科核心素养在小学英语教学中的应用毛德洁;148-149
小学高年级英语成绩两极分化成因及对策之我见毛娟;林静英;150-151
基于核心素养的高中英语阅读思维型课堂提问研究缪春宏;152-153
基于核心素养的初中英语单元整体教学实践与思考欧阳银萍;154-155
基于智慧教室环境下的小学英语学与教潘琼;156-157
论初中英语教学的师生互动潘馨;158-159
《丽声北极星分级绘本第二级上》Mimi the superhero教学设计裴新秀;160-161
创设情境提高小学英语单词教学效率祁秀兰;162-163
探讨高中英语深度教学的有效途径钱悦;164-165
国内初中英语词汇教学研究现状综述秦剑;杨素香;166-167
小学英语词汇教学的有效性分析邵海瑞;168-169
基于高中英语短文改错解题技巧提升学生书面表达能力的研究石慧;170-171
小学英语教学中批判性思维的培养研究苏娇娇;172-173
翻转课堂教学模式在初中英语词汇教学中的应用初探孙惠珍;174-175
基于读思言教学理念的高中英语文学阅读读后续写教学实践研究王碧文;176-177
集思 同研 共享——太原市小学英语线上网络教研纪实王红丽;178-179
指向思维品质培养的初中英语三段式阅读教学模式的实践研究王鹂;180-181
基于“线上教学”模式下的初中英语教学实践探究及思考王丽珍;182-183
新教材背景下高中英语阅读教学读前活动设计研究王小翠;184-185
初中英语阅读教学中学生的思维能力的培养王璇;186-187
魅力提问 快乐教学——小学英语教师课堂提问有效性初探王雪;188-189
在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的思考吴康勇;190-191
中学英语语法教学构建微课模式的价值与方法席燕;192-193
基于核心素养提升下的小学英语体验式教学实践徐春花;194-195
思维导图在小学英语词汇教学中的实践与探索姚柳芳;196-197
英语学习活动观在初中英语听说课堂上的应用叶峰;198-199
试论高中英语分级阅读与课堂教学效率移燕;200-201
浅析初高中英语教学衔接的策略殷巧燕;202-203
小学英语课外阅读教学渗透核心素养培养研究张记骅;204-205
自然拼读在农村小学英语教学中的应用探讨张捷;206-207
初中英语口语教学训练方法思考张艳弟;208-209
小学英语教学高效课堂策略探究张艳玲;210-211
主题引领下的初中英语语篇词汇教学探究——以《牛津英语》8A Unit 5 Study Skills构词法教学设计为例赵峰;孔令波;212-213
思维导图在黔南地区英语阅读中的应用研究赵欢;214-215
基于主题意义的初中英语报刊阅读研究赵莉莉;216-217
《剑桥新思维英语English in Mind(青少版)》第一册 第六单元A long and healthy life课例分析郑欣;218-219
信息技术与小学英语阅读教学的融合探究衷璐娜;220-221
黔南地区高中生英语学习动机与课堂参与调查研究周进媛;222-223
主题意义探究下的小学英语读写课教学实践周小春;224-225
英语学科素养背景下支架式读后续写教学周雪梅;226-227
浅析高中英语教学中如何有效提高学生听说读写的能力朱海红;228-229
浅谈微课在高中英语教学中的应用朱莹莹;230-231
基于智慧课堂云平台的初中英语个性化辅导朱正芳;232-233语言文化研究
国内外二语语音习得的研究现状综述孙昱岚;234-235
礼貌策略视角下谈判中的性别差异分析——以影视剧《纸牌屋》为例袁文婕;236-237
二语词汇习得研究综述张璐瑶;238-239
系统功能语法语境观和关联理论语境观对委婉语的解读朱华;240-241翻译研究
生态翻译学视角下《哪吒之魔童降世》字幕英译研究张凤;242-244
翻译中的“信达雅”与“信达切”丁轶青;245-246
基于图式化理论视阈下英语文本翻译的过程探析苗亚男;张倩;247-248
英文翻译本土化道路探索王玮薇;249-250
从《傲慢与偏见》伊丽莎白的话语翻译看李继宏的翻译风格严佳圆;邵心怡;蒋敬贤;251-252
关系代词在教学中的翻译赵艳;253-254文艺研究
解读奥斯汀笔下的三位母亲形象祝彤琦;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257