目录
高等教育研究
翻译硕士英语笔译教学思考与探索田忠山;杨天赐;朱蒙;1-3
“网课”期间飞行技术专业学生线上教学：大学英语四级写作技能提升解析丁琳;3-5
“产出导向法”在大学英语听说教学中的应用试析程芳;6-7
情感因素对大学英语教学的影响——理论与实证研究关英波;8-9
产出导向法在《基础英语》课程中的应用——以《谁杀死了本尼·帕瑞特？》的教学设计为例郭妮;10-11
OBE理念下大学英语教学中自主学习模式构建何馨宇;刘增娟;12-13
大学英语教学中课程思政元素融入路径研究贺光辉;14-15
大学英语教学改革：“微课+对分”教学模式在大学英语教学中的应用研究霍俊燕;16-17
独立学院翻转课堂实践的意义及存在的问题李梅;18-19
新工科专业英语课程思政建设探索与实践——以建环专业英语阅读及写作课程为例李奕霖;孙婵娟;20-21
网络环境下高校英语翻译教学模式的发展分析刘彩霞;22-23
混合式教学背景下大学英语课程思政教学实践与探索刘芳;24-25
民办高校英语专业的课程思政教学体系构建研究刘柳;26-27
工作过程为导向的笔译课程项目化教学模式探究欧炼芬;28-29
浅析新时代大学英语教育的思考要点钱晖;30-31
以内容为依托的英语专业高级视听说课程教学模式探索任梅;32-33
“互联网+”背景下大学英语教学模式改革探析苏小轩;34-35
Presentation在大学英语视听说拓展课程中的应用研究谭玮;36-37
课程思政视阈下商务英语课程教学研究万玉情;38-39
基于产出导向法的大学英语课堂教学设计王家玮;40-41
黄源深教授外语教学思想启示录王艳艳;吴帆;42-43
中华优秀传统文化在大学英语教学中的导入研究吴晓凤;44-45
应用技术型院校英语专业学生阅读障碍及分析游赪晨;46-47
基于OBE的应用型民办高校英语混合教学模式探究张素玲;48-49
“创客教育+SPOC”模式下高校大学英语混合教学模式改革研究张治海;50-51职业教育研究
交互式远程线上教学模式在幼师英语教学中的应用王巍;52-54
提高中职生英语读写能力策略探究曹志颖;李军;刘勇;55-56
多模态视角下高职英语听说教学应用分析陈艳阳;57-58
试论激发中职学生英语学习的自我效能感成娅萍;59-60
新媒体环境下高职应用英语人才职业素养教育途径探索邓慧敏;61-62
简析微课在中职英语课堂教学环节中的应用付晓华;63-64
大学英语教育助推中外文化交流路径研究——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例何小雪;65-66
大学英语课堂教学中英美文学的应用探讨姜楠;67-68
信息化教学背景下高职院校大学英语在线开放课程建设探讨黎继红;69-70
基于跨文化教育的高职英语思辨式阅读教学策略探讨刘婧;71-72
关于翻转课堂的高职英语提升学生自主学习能力的思考刘晓燕;73-74
信息技术结合下的中职英语教学刘忠;75-76
探索课程平台教学资源对高职英语教学的推进马慧瑾;77-78
高职英语阅读能力的培养祁建碧;79-80
基于思维导图的中职英语词汇教学探究史景通;81-82
互联网+环境下高职英语教学新模式研究苏婷婷;83-84
高职院校英语混合式教学模式探索与实践王红;85-86
线上教学模式对传统英语课堂教学的启示谢俊良;张雅平;87-88
思维导图在大学英语阅读和写作教学中的应用研究许慧娜;89-90
基于学业水平考试下中职英语信息化环境中的教学法探究许燕红;91-92
五年制高师学前专业英语教学现状与应对策略宣艳;93-94
高职英语教学中体验式教学模式的应用分析杨宗琴;95-96
思政教育融入高职英语教学的有效路径张晓清;97-98
以就业为导向的中职英语教学模式探讨张馨;99-100
浅谈高职非英语专业学生英语学习的自主性钟仙灵;101-102
特殊时期“在线教学”对混合式英语教学的启发张佳园;103-105基础教育研究
问题导学中初中英语问题链生成方法初探赵峰;105-107
基于语境的高三英语词汇复习教学实践探究毛柳英;108-110
牛津上海版高中英语教材的Project板块活动系统研究杨思芸;111-113
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用余虹;114-116
高中英语阅读教学中学生思维品质的培养——以My First Work Assignment “Unforgettable”,says new journalist阅读文本为例张文南;117-119
有效运用形成性评价提升高中英语写作教学的实践与思考——以高中英语新教材《必修一》前三单元写作教学为例钟佳佳;120-122
核心素养视角下高中英语概要写作教学对策及评价量规应用研究董明志;123-128
微课在初二英语教学实践中的运用柏芳;129-130
九年级英语复习课教学模式实验研究曾桂英;131-132
基于分类教学视角下的初中学生英语阅读能力提升微策略研究陈国兴;133-134
浅谈高中英语学习策略培养提高学生自主学习能力陈勤;135-136
浅谈小学英语基于核心素养下的故事教学陈亚丽;137-138
整合资源，巧用教具——小学英语语音教学的实践与思考陈瑜;139-140
SOLO理论应用于评价学生续写内容的研究陈云;141-142
初中英语教学过程中学生两极分化的应对策略研究崔凌云;143-144
浅谈初中英语活动课教学戴云顺;145-146
瞻前顾后 词句结构——高考“七选五”题型的应考策略单新梅;李玉梅;147-148
农村小学英语教学中小组合作学习实践初探邓金玉;149-150
浅谈初中英语阅读教学方法分析邓燕清;151-152
图式理论在初中英语阅读教学中的应用分析杜雅瑜;153-154
小学英语自然拼读法教学策略凡婷;155-156
小学英语课堂教学评价的优化冯海红;157-158
农村中小学英语衔接教学初探冯媛媛;杨雪红;159-160
情境教学在小学低年级英语词汇教学中的应用分析韩秋香;161-162
刍议情境教学构建初中英语生活化课堂何芳;163-164
小chant，助小学英语课精彩纷呈何花;165-166
基于学科核心素养培养目标下的初中英语教学策略研究黄红霞;167-168
新课改理念下对初中英语教学方法的研究分析黄鸳鸯;169-170
主题视阈下的初中英语听说教学研究金群飞;171-172
核心素养下初中英语课堂合作学习探究赖世娇;173-174
浅析主谓一致雷晓霞;175-176
高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略李建鹏;177-178
新课标下高中英语教师课堂教学设计能力研究李敏;179-180
核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的作用分析李霞;181-182
构建“灵动课堂”，培育学生英语核心素养刘梦姣;183-184
落“实”课堂教学——提高小学英语课堂教学活动有效性的策略研究龙燕;185-186
小学英语词汇教学中思维导图的应用策略罗丽灵;187-188
浅析小学英语教学中核心素养培养的策略马玉兰;189-190
谈高三英语一轮复习齐青;191-192
基于主题意义下的中学英语阅读教学探究全溦;193-194
师生互动提升初中英语课堂活力的教学探讨任猛;195-196
现代信息技术与小学英语听说教学整合的优点沈媛媛;197-198
思维导图在初中英语Reading教学策略中的实践分析苏燕;199-200
核心素养下小学英语绘本教学分析孙丹丹;201-202
基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用孙倩;203-204
课内课外双管齐下，提高初中英语口语能力孙尧;205-206
高中英语教学中多元化教学的开展实践唐洪春;207-208
基于构建主义理论探讨初中英语拓展型作业的设计——以牛津英语7B的三项拓展型作业为例王爱红;209-210
浅析中学英语阅读教学的问题与对策王虎明;211-212
核心素养视角下构建初中英语高效课堂的实践研究王思琦;213-214
关于高中英语定语从句要点和难点剖析王小萍;215-216
情景体验式模式在小学英语教学中的实践探析卫广薇;217-218
“AES”在高中英语写作教学中的应用研究吴美丽;祝孝忠;219-220
核心素养视域下的高中英语概要写作吴淑琼;高旭铃;221-222
对闽教版小学《英语》教材Part C资源创造性使用的思考谢洁红;223-224
情境教学构建初中英语生活化课堂杨莉;225-226
语篇分析“四步法”在概要写作教学中的应用杨文彬;227-228
基于核心素养的初中英语课外阅读教学方式探究——以《黑布林英语阅读》为例杨晓华;229-230
从模仿走向理解 从实践走向实证——城厢区区本语音教学实践与探索俞聪妹;蔡松清;231-232
小学英语文本解读的思路与方法探究张佳佳;233-234
剪枝法在高中英语阅读教学中的应用张婷婷;235-236
高中英语教学中利用情境激趣培养学生创新思维赵蕾;237-238
高考背景下网络在线词典与传统纸质词典使用现状分析及策略研究——以上海市高中生英语学习为例朱嘉祺;239-240语言文化研究
隐性知识在第二语言习得中的作用研究陈泽宁;241-242
三个网络词典音标系统的版本分析董凤宸;243-244
中国英语学习者和本族语者使用have/has的差异研究梁竞文;245-246
戏剧文化传播过程中语言异质性的对策探究刘韵;247-248翻译研究
功能翻译理论在商务英语翻译中的运用分析李姣;249-250
浅析国际知名品牌广告的本土化翻译策略李丽娟;251-252
正确应对英语文学翻译中文化差异的思考娄艺佳;253-254
接受美学视野下非文学文本用典英译研究徐晓丽;王秦瑜;顾彪;卢丽钰;杨烨;陈爱兵;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257