目录
高等教育研究
教育信息化视角下虚拟现实技术在商务英语教学中的应用研究李春景;1-2
OBE教学模式下《外贸函电》课程学生学习评价研究陈沙;3-4
大学英语翻译教学问题与对策研究陈欣欣;5-6
全英教学在儿科见习中的应用陈峋;韦秋文;农光民;7-8
独立院校艺术类大学英语教学策略陈英;9-10
语料库辅助翻译教学的SWOT分析程晶晶;皇甫伟;11-12
深度学习视域下的大学英语线上教学研究综述姜瑞红;13-14
“线上+线下”混合式教学模式下《英美文学选读》课程思政元素导入路径探究李茜;15-16
混合式教学模式在独立院校英语专业听力课程教学中的应用探究刘菊艳;17-18
试析大学英语混合“金课”建设马菡谦;19-20
多媒体教学在高校英语教学中的运用路径探讨马佳;21-22
基于文化差异视角浅析英语文化教学石晴晴;23-24
思维导图在大学英语词汇教学中的应用汪红霞;25-26
文化自信视域下《英语阅读》课程思政教学研究王静;27-28
分层教学法在大学英语阅读教学中的应用探讨吴楠;29-30
新时代背景下民办高校《英语口语》活力课堂教学改革研究——以上海师范大学天华学院小学教育专业为例吴叶;叶汶杰;31-32
课程思政视域下大学英语演讲教学实践与MF教学模式探究夏海玲;33-34
英语同义词教学探析——以necessary和essential为例徐诗婷;35-36
产教融合的大学英语教学实践深度改革探索杨娟;37-38
海南自贸区、自贸港背景下英语基础性教育培养策略研究赵丽华;39-40
大学英语“课程思政”教育教学改革策略研究曾达英;41-43
职业教育研究
新时期下中职英语在线教学实践与总结蔡颖;44-45
以计算机英语课程为例探究高职行业英语教学活动陈文滔;马晓丹;46-47
“线上线下混合式教学模式”在高职院校英语教学中的应用研究何燕;48-49
以“同课异构”提升中职英语听说课的课堂教学效能洪雅婷;50-51
素质教育理念下职教英语教学模式创新路径黄秋雨;52-53
面向核心素养的中职英语以读促写教学方式金小丹;54-55
语篇背诵对提高高职生英语写作能力的促进作用刘淑霞;56-57
中职英语教学融入思政教育的实践路径探索刘霞;58-59
基于课程思政的高职英语教学改革初探陆小英;60-61
浅谈项目式教学法在机械专业英语教学中的应用马燕;62-63
中职学校英语信息化教学研究彭小锋;64-65
项目教学法在高职英语教学中的实践与探讨任存;66-67
信息化条件下小语种教师教学能力提升研究王静;吕梦冉;68-69
活动教学法在中专英语教学中的应用分析王培培;70-71
新课标理念下中职英语阅读教学“深度学习”策略张娟;72-73
中职英语阅读教学实践与研究赵转玲;74-75
基础教育研究
思维型阅读课堂教学实践探究李露霞;76-78
读写整合视角下的高中英语阅读教学策略陈蓓;79-80
自然拼读法在英文绘本阅读中的应用陈佳莹;81-82
从主体间性的角度谈如何促进学生与英语文学作品的对话范秀娟;83-84
归纳领悟在初中英语教学中的应用探讨冯业辉;85-86
童话剧为小学英语教学注入活力高擎;87-88
混合教学模式下的小学英语自然拼读教学研究高媛媛;89-90
指向批判性思维的初中英语阅读教学实例研究顾华燕;91-92
“线上+线下”融合式小学英语教学初探——以个人微信公众平台为例韩佳彤;93-94
思维导图在高中英语阅读教学中的应用韩梦瑶;95-96
巧设群文阅读，优化学生认知韩奇玲;97-98
基于发展“高阶思维”的英语课堂提问新策略何小晨;99-100
思维可视化在高中英语阅读教学中的运用研究胡素英;101-102
探究核心素养在小学英语教学中的渗透鞠志越;103-104
初中英语音标教学的有效策略李春红;105-106
词汇书应用于高中英语单词记忆的实证研究李佳;107-108
“线上线下”混合式教学模式在高中英语阅读课中的应用——以外研版新教材必修第二册第二单元主题理解阅读课《真正的圣诞老人》为例李佳恩;109-110
小学中年级英语绘本阅读教学策略李洁;111-112
核心素养下的高中英语单元主题教学研究李军斌;113-114
基于核心素养的初中英语高效课堂构建策略探讨李萍;115-116
新课改下高中英语阅读能力的有效提升励玲;117-118
提升高中英语“读后续写能力”的有效策略梁翠芝;119-120
“互联网+”信息技术与高中英语教学整合探究梁青苗;121-122
分层教学在初中英语阅读课堂的应用探讨林金传;123-124
初中英语阅读教学促进学生深度学习策略研究林瑞华;125-126
基于学生思维品格培养的高中英语阅读教学——以人教版选修7 Unit 2 Robots Reading “Satisfaction Guaranteed”阅读教学设计为例刘红娣;127-128
初中英语“以读促写”教学实践探究陆灵美;129-130
小学英语课堂1+3小组学习有效性浅见罗新女;131-132
新课程标准视野下初中英语写作能力的培养策略罗秀丽;133-134
德育教育在小学英语教学中的渗透策略吕凤梅;135-136
以情助教，以境助学——浅谈情境教学法在中学英语教学中的运用吕蕾;137-138
新课改下的初中英语趣味课堂教学探究牟新法;139-140
初高中英语词汇教学衔接的影响因素及策略分析彭玮;141-142
任务驱动：扬起深度英语阅读“力帆”钱小丹;143-144
单元整体视角下的Fun time教学商丁雲;145-146
小学英语教学中如何培养学生的核心素养邵帅;147-148
信息促“学” 科技脱“困”——信息化背景下初中英语“学困生”的转化策略研究与探索侍曼;149-150
寓情于教——初中英语教学中的德育培养孙顺先;151-152
浅谈初中英语教学中的德育教育孙玉娟;153-154
演绎的是灵动，生成的是精彩——希沃白板在小学英语教学中的运用王陈斌;155-156
关于高中英语课堂教学导入方式的研究王芳弟;157-158
基于微课的“翻转课堂”在高中英语教学中的应用研究王蕾;159-160
初中英语教学中跨文化教学方式探讨王娜;161-162
教学评一致性在小学英语阅读教学中的实践策略王琼娟;163-164
三读建构：让课堂品质走向更深处——以译林版牛津英语6BUnit 6 “An interesting country”为例王心喆;165-166
浅谈初中英语阅读理解学习误区及解题方法王学军;167-168
英语歌曲在小学英语教学中的应用策略探究王英;169-170
小学英语游戏教学研究王兆楠;171-172
核心素养下高中英语阅读课堂的教学策略王忠义;173-174
高中英语口语教学的有效开展探究吴娟;175-176
初中英语书面表达教学策略探微吴淑敏;177-178
核心素养下小学英语读写结合教学策略探究谢南虹;179-180
合作学习在初中英语阅读课堂中的运用谢幼芬;181-182
论微课在初中英语教学过程中的应用熊春梅;183-184
多模态教学模式在初中英语课堂的实践研究徐璟;185-186
谈农村高中英语教学中如何培养学习兴趣杨锁民;187-188
新课改理念下高中阶段的英语语言素养的提升杨雪;189-190
小学英语教学牵手E-Learning的弊端与对策杨怡;191-192
论艾宾浩斯遗忘曲线在学困生词汇记忆中的实践姚春苗;193-194
小学英语“三导式”绘本阅读教学策略的运用——以“Tiger Is Coming”为例姚占佳;195-196
分层教学对初中学生英语学习兴趣的影响研究叶娟娟;197-198
巧用线上教学，提升学生自主学习能力殷雪瑶;199-200
试论中学英语教学中文化背景知识的导入策略游庆珠;201-202
借助微课之力 扬起素养之帆——初中英语课堂新模式探究俞丽静;203-204
基于资优生思维品质培养的初中英语阅读教学张慧;205-206
巩固字词句的知识，抓住重点推进写作——高三英语一轮复习张双凤;207-208
新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建张晓;209-210
核心素养下的小学英语信息化教学探究张新伟;211-212
思维导图在高中英语复习课中的应用分析章亚迪;213-214
小学英语教学中跨文化交际意识的培养策略探析赵文晓;215-216
多元文化视域下培养人文素养的小学英语课堂教学重构研究郑晶晶;217-218
小学中高年段英语阅读教学中读写结合的教学策略探析郑莉;219-220
初中英语分层教学实践中出现的问题及对策郑伟;221-222
用英语讲好中国故事——小学英语教学导入传统文化教育的探索实践郑子嘉;223-224
建构鲜活学习网络——思维可视图应用于小学英语阅读教学周洁;225-226
试论阅读圈模式在高中英语课内阅读中的应用周磊;227-228
基于德育渗透的初中英语教学策略探究周敏霞;229-230
农村高中学生英语听力焦虑来源及对策分析——以台州市宁溪中学为例周优露;231-232
初中英语阅读教学中持续默读的实践朱文佳;233-234
小学英语课堂教学与德育结合的实践研究祝开凤;235-236
语言文化研究
第二语言阅读研究综述白晓慧;237-238
中英习语中的文化空缺及其补偿胡炜;239-240
大学生英语演讲比赛中修辞手法的应用和分析——以“21世纪杯”英语演讲比赛全国总决赛选手为例王之圣;241-242
广告英语中的实据性成分分析谢文婷;243-244
生态语言学视角下河南城市形象建构研究杨梅如;245-246
翻译研究
全球视角下电子竞技新闻的翻译探究陈苑祯;247-248
傅雷的翻译思想倪萍;249-250
学生视角下会计英语语言特点及翻译策略孙子涵;251-252
汉语网络流行语及其英译的对比研究相克雅;253-254
英汉翻译中归化异化的成因及策略选择张桐硕;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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