目录
高等教育研究
智慧测试与大学英语精准教学张灵芝;潘正芹;1-3
CAT技术融入民办高校笔译实训模式探究缪薇;3-5
“互联网+”视域下英美文学课程的教学创新研究白莉;6-7
自贸港背景下高校英语人才的培养策略陈英;8-9
基于“POA”理论的大学英语数字化教学中注重发挥学生主观能动性的实践教学初探程雪连;葛艳;10-11
基于项目式翻转课堂的大学英语文学阅读能力培养模式研究冯海晶;耿莉莉;12-13
逻辑连接视域下大学英语写作教学探究郭俊玲;14-15
初探认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用李静;16-17
生态翻译理论的“半翻转”课堂教学实证研究——以陕西民俗文化负载词的翻译为例刘思齐;18-19
高校英语专业毕业生就业意向及建议对策万玉情;20-21
“课程思政”理念在大学英语教学中的实践王丽娟;22-23
基于CBI教学理念的大学英语专业外国文学课程教学研究王丽莎;24-25
应用型本科院校商务英语阅读教学现状王巍;常智伟;马巍;26-27
“互联网+”时代下高校英语阅读教学体系的构建与实践研究王玮;28-29
大学英语微课的多模态语篇分析研究吴娟;30-31
大学英语跨文化教学中的问题与对策研究吴楠;32-33
信息化下大学英语混合式教学的口语探究徐铭悦;34-35
混合式教学在蒙医药方向大学英语教学中的应用探索许佳;36-37
课程思政视域下大学英语教学探究张凯越;38-39
运用语料库方法优化大学英语教学的路径探索张钰;40-41
大学英语教师的生态发展环境研究赵伟;42-43
大学英语教学改革的新思考郅红;晏芳;田芳;晏祥琳;柴利;44-45
职业教育研究
课程思政视域下大学英语教学策略研究陈红英;46-47
基于信息化教学视角下的高职英语教学课堂设计研究储铁成;48-49
多模态视域下英语电影欣赏选修课的教学思考冯小妮;张夷弛;50-51
新媒体时代高职院校英语信息化教学研究何素霞;52-53
微课在高职英语教学中应用的有效路径黄美蓉;54-55
情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索李晓宁;56-57
建构主义与英语语言学课堂教学研究李洋;58-59
新理念·新方法·新活动——中职英语课堂教学研究林霞燕;60-61
浅析高职英语口语线上线下混合式教学改革的实施措施刘春杨;62-63
学前教育专业学生的英语教学技能培养刘璇;64-65
基于二语习得理论的高职英语专业口语教学方式研究罗琛;66-67
基于课程思政视角探究中职英语教学改革策略裘杭;68-69
从数据挖掘与分析的视角反思线上外语教学过程——以捷进英语1第三单元为例史鹏程;孔荷花;束远;70-71
关于计算机物联网技术在中职英语教学中的应用分析谭长泰;72-73
信息化视域下高职英语微课教学的运用王冰莹;74-75
以就业为导向的中职英语教学改革探究吴金江;76-77
基于学生核心素养培育的高职院校公共基础课和专业课融通的实施路径探讨——以高职公共英语课程为例谢丹;张玲峰;78-79
高职大学英语听力教学现状及革新对策探微徐丽君;80-81
试论翻转课堂在高职公共英语教学中的应用周继慧;82-83
基础教育研究
小学英语绘本阅读教学中如何培养和提升学生思维品质唐璇艳;84-86
浅谈“主线设计”在读思言英语阅读教学模式中的运用——以仁爱八年级上册Unit 3 Topic 3 Section C “The Little Match Girl”为例伍雄雄;86-88
将翻转课堂引入高中英语教育教学初探白明;89-90
情境教学构建初中英语生活化课堂的价值分析拜文惠;91-92
在核心素养背景下开展高中英语阅读教学的方法探究曹莉莉;93-94
应用“生活”开展小学英语教学的策略曾碧钗;95-96
基于学科核心素养的高中英语“微写作”教学曾小燕;97-98
基于英语学科核心素养的单元整体教学设计常亚静;99-100
浅析小学英语主教材与绘本的融合陈淑萦;101-102
浅析英语阅读教学中语言鉴赏力的培养陈一虹;103-104
基于自主学习理论的高中英语阅读教学案例陈云辉;105-106
高中英语读后续写有效课堂教学模式探究单俊莉;107-108
高中英语教师形成性评价实施现状研究——以抚州一中为例邓巧珍;曾小珊;109-110
初中英语任务型活动设计的新策略研究狄玲;111-112
项目式教学在初中英语教学中的应用丁文海;113-114
高中英语教学中自主阅读能力培养策略分析董国勇;115-116
如何在初中英语教学活动中有效开展词汇教学董钊;117-118
激活·操练：高段学生英语对话能力提升的策略研究方熠娟;119-120
试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性高雪梅;121-122
交互式电子白板在小学英语绘本阅读教学中的应用研究葛银锄;123-124
新高考背景下英语叙事文本“读后续写”的教学研究郭登胜;125-126
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践郭俊彬;127-128
基于思维品质培养的高中英语阅读教学策略探析何迪;129-130
初中英语词汇教学之我见黄倩倩;131-132
提高初中英语书面表达能力的教学策略黄素菊;133-134
高中女生英语学习焦虑成因及教学应对策略黄兆钊;朱鹏鸣;马靖雯;135-136
高中英语读写结合课教学实践探索焦瑞娟;137-138
英语绘本在小学英语教学中的运用策略分析经玉丹;139-140
初中英语口语中介语石化现象分析及对策研究耿羽倩;141-142
浅谈高中英语词汇教学中多元模式的应用赖金秀;143-144
元认知理论在小学英语词汇教学设计中的应用研究李秀云;145-146
小学英语绘本阅读问题链设计的要点和策略李雁;147-148
信息技术在小学英语课堂教学中的应用探析李智文;149-150
主题语境下的小学英语语篇教学研究梁珊;151-152
初中英语单元话题词汇综合复习教学设计刘宝花;153-154
让孩子畅游阅读海洋——试论农村初中英语阅读教学策略刘瑞红;155-156
小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略分析刘圣霞;157-158
用表现性评价焕发英语课堂活力——评分规则在教学中的应用刘欣;159-160
探讨合作学习在初中英语教学中的应用陆姣;161-162
精心设计课堂提问 促进学生高阶思维发展罗淑芳;163-164
重视英语语法教学 提高英语教学质量马少伟;165-166
基于核心素养利用英语歌谣歌曲促进小学生英语学习的个案研究蒙艳灵;167-168
论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用秦晓霞;169-170
故事教学在小学英语教学中的运用阮惠芳;171-172
如何在高中英语课堂教学中培养学生的核心素养施菊萍;173-174
创设初中英语教学大语境的主要策略探究侍曼;175-176
小学英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养唐筱烨;177-178
探究生活化的小学英语课堂教学帖锐;179-180
初中生阅读能力研究铁鹏云;181-182
翻转课堂在英语自然拼读教学中的运用万久贵;183-184
浅谈基于主题情境优化小学英语综合教学汪海棠;185-186
课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用王娟;187-188
浅谈小学英语课堂中层层递进法的运用王军武;189-190
小组合作学习在初中英语教学中的运用策略探究王伟环;191-192
探究微课在初中英语分层教学中的运用王晓红;193-194
谈素质教育视角下初中英语教学有效性探究王玉平;195-196
情境教学在小学英语教学中的运用路径初探韦晨晨;197-198
小学英语部级优课课例中核心素养实施策略的研究——以“Colors” Part C“一师一优课”教学为例吴铮;柯威;199-200
试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力谢梅英;201-202
小学英语绘本阅读教学活动设计谢敏;203-204
初中英语课堂“交流—互动”教学模式的实践探究邢友堂;205-206
农村初中英语词汇课堂教学策略徐建珍;207-208
基于核心素养的小学英语教学研究徐玲;209-210
在小学英语教学中培养学生批判性思维徐媛媛;211-212
高中英语听力教学策略探析许建华;213-214
“非指导性”教学原则的启发与思考杨亚平;215-216
基于核心素养培养的初中英语阅读教学思考尹一炜;217-218
核心素养，思维先行——初中英语思维型阅读课堂初探雍馨;219-220
核心素养视域下的小学英语分层教学策略张朝霞;221-222
口语交际：中学生英语学习的突围之路张巧云;223-224
产出导向法在初中英语写作教学中的效果研究赵芳艳;袁毅;225-226
基于主教材的中国传统文化故事在小学英语课堂教学中的研究赵海燕;227-228
情境教学法在小学英语教学中的应用赵亚亚;229-230
互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用郑荣;231-232
多元任务引领下活化英语阅读的路径周韬;233-234
引导农村小学生小组合作学习英语词汇的策略朱锦凤;235-236
农村小学生英语阅读素养培养的实践研究庄艳;237-238
语言文化研究
英语词汇中的同义词差异研究陈婷;239-240
系统功能语法视角下商务英语信函的人际功能研究李奇;241-242
语言迁移研究综述孙青;243-244
国内外教师纠正性书面反馈评述及启示唐永辉;245-246
翻译研究
关于跨文化交际视角下的商务英语翻译初探陈思宇;247-248
跨文化交际在英汉翻译中的影响李波;249-250
英语文学作品中典故翻译技巧研究刘禹杉;251-252
论江西省省级非遗名录民俗类汉英平行语料库建设的必要性王佳;253-254
英语文学作品翻译如何正确处理文化差异周乐;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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