目录
高等教育研究
基于“产出导向法”的大学英语听说课混合式教学效果研究罗元梅;1-5
一流课程建设背景下英语课堂教学模式重构研究马静;冯展极;5-7
英语专业专科学生英语口语学习动机的调查研究张晓霞;8-10
ESP理论视域下旅游英语课程设计探讨朱杰;10-12
文化自信视域下大学英语课外阅读教学设计与实践高原;13-14
“一带一路”背景下环境类专业人才专业英语能力提升的策略姜丹妮;朱健;黄超;刘光辉;李科林;王平;15-16
应用型本科院校大学英语课程教学改革实践——以兰州城市学院为例李彬;17-18
大学英语课程思政下的大学生人文素质教育的实施路径研究李丽娜;19-20
运用基于UMU网络平台的翻转课堂模式进行英语专业口语课项目化教学改革刘杰;王娜;林琳;21-22
以现代化手段为依托的混合式学习的探索与实践刘露露;23-24
基于产出导向法的大学英语翻转课堂模式构建分析刘敏慧;25-26
高校英语线上教学的教师角色思考马境蔚;27-28
CLIL教学法视域下高校英语教师专业发展对策研究马志风;历晶;29-30
大学英语课程思政融入案例的思考汪军;祝慧颖;肖奕;31-32
新时代背景下大学英语“课程思政”教学格局构建杨丽;33-34
高校商务英语立体化实践教学研究赵湘丹;35-36
职业教育研究
高职公共英语班内分层教学探究——以昌吉职业技术学院为例白晓娟;37-38
“流利说-英语”App在职校英语听说学习中的运用杜珩;39-40
课程思政在高校英语教学中的融入路径探究胡春春;41-42
新形势下高等职业院校英语课程中德育教育的创新分析李霞;43-44
中职英语语音教学问题与对策分析刘波;45-46
提高高职生英语口语交际能力的策略探究刘淑霞;47-48
英语教学反思——如何改变学生的问题行为习惯陆汶;49-50
德育渗透下的中职英语课堂教学的实践研究欧至英;51-52
英语语法技能性教学的有效策略研究佟燚;53-54
混合式教学在高职英语中的应用研究王瑞红;55-56
英语研学旅行对中职学生的教育价值与实施路径王艳芳;57-58
基于云班课的大学英语混合式教学实践与思考叶嫦;59-60
浅析高职英语教学目标定位与社会需求朱迪;张英;61-62
基础教育研究
读写结合导向下的小学英语阅读教学模式探究——以“School Clubs”教学为例陈铖;63-66
激发兴趣 诱发学趣——小议激发学生学习英语的兴趣拜树生;67-68
传统文化与小学英语教学卞海兰;69-70
思维导图在初中英语单词教学中的运用探究蔡建兴;71-72
新课标核心素养背景下高中英语概要写作教学方法探究曹丽芳;73-74
学科核心素养背景下英语完形填空的备考研究陈丹丹;75-76
思维导图在初中英语阅读理解技巧训练中的作用研究陈方方;77-78
试述农村初中生记忆英语词汇的有效方法与策略陈天高;79-80
手抄报在高中英语写作教学中的应用研究陈有海;赵高成;鲁亚珍;81-82
思维导图在小学英语阅读教学中的实践探析陈玉平;83-84
在初中英语主题阅读中培养学生批判性思维仇海云;85-86
初中生英语词汇学习能力的提升策略丁碧敏;87-88
初中英语阅读教学中读写结合的模式应用董琼;89-90
基于思维导图的高中英语阅读教学应用杜兰;91-92
基于新课程标准的高考英语备考策略方迪瑜;93-94
初中英语教学中错误资源的利用冯玉花;95-96
回归根本，立足语用——浅谈小学英语写作教学策略傅榆景;97-98
英文报刊在高中英语阅读教学中的应用解析卢松琳;99-100
践行英语学习活动观，培养高中生预测技能葛修敏;101-102
农村小规模学校和小班额英语课堂教学的创新策略顾晓兰;103-104
高中英语语法填空解题问题分析及应对策略郭菊英;105-106
“互联网+”思维模式下小学英语教学研究韩倩;107-108
情境教学在小学英语教学中的运用黄建玉;109-110
互动教学在初中英语教学实践中的运用分析姜玮一;111-112
浅谈小学生英语阅读能力的培养蒋进霞;113-114
小学生英语自主预习的有效实践与研究黎佳萍;115-116
培养高中学生英语高阶思维能力的课例探究——以北师大版《高中英语(2019)》Unit 6 Lesson 1 “A Medical Pioneer”为例李博舒婕;117-118
核心素养下高中英语词汇教学存在的问题及应对策略李红霞;119-120
围绕内驱潜能点，增强学习自信心——浅谈中学英语教学中学困生学习动力的激活方式李宏斌;121-122
创设合理口语交际情境，提升小学生英语语言能力李睿;123-124
巧借英语绘本阅读，做好中小英语教学衔接李文军;125-126
基于雨课堂的高中英语任务型教学分析李文颖;127-128
思维导图在初中英语写作教学中的应用探讨李晓君;129-130
小学英语生活化教学的实践探讨李雅雯;131-132
多元策略，多重收获——初中英语多样课堂组织分析梁丽;133-134
初中英语写作教学中“小组合作学习”模式的实践路径探思刘小梅;135-136
探究高考评价体系导向下的高三英语教学改革刘晓明;137-138
基于可视化技术教学评价在高中英语听说课中的运用龙春;139-140
高考英语之读后续写对教师教学的反拨作用鲁娟娟;141-142
探析高考英语作文读后续写的教学反拨与启示陆丽桦;143-144
基于学生思维能力提升的读后续写教学探索陆雅芳;145-146
初中英语任务型教学的实验研究吕会萍;147-148
高中英语阅读的教学实践与反思吕天峰;149-150
新教育背景下初中英语新教材的互动性教学探究吕引玲;151-152
浅析农村初中英语教学中的问题与对策马红芳;153-154
“问题链”在高中英语阅读课中的探索与实践马丽娜;155-156
初中英语课堂教学中学生创新思维能力培养的策略马晓莲;157-158
浅谈优化小学英语课堂练习设计缪海燕;159-160
克服母语负迁移，提高学生英语书面表达能力潘淋;161-162
浅谈初中英语写作教学的方法与技巧彭宇;163-164
如何提高小学英语单词教学的有效性初探戚敏玲;165-166
阅读圈在高中英语阅读教学中的实践与应用阙笑梅;167-168
微课翻转助力小学英语线上教学实践分析沈晓晴;169-170
基于核心素养培养的初中英语阅读教学思考孙璇;171-172
新课改背景下的小学英语学习兴趣培养孙至岱;173-174
基于小学英语教育中合作学习教学模式的运用探究谭畅;175-176
聚焦初中英语深度阅读培养学生思维品质唐芳;177-178
高中英语阅读教学改进策略的思考分析王爱萍;179-180
如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇王海霞;181-182
信息技术背景下小学英语绘本阅读的实践探究王丽花;183-184
“能听、会说、敢写”——论小学英语教学中的核心素养教育王亚晖;185-186
思维导图在初中英语教学中的应用研究王迎梅;187-188
注重深度阅读，优化英语课堂巫品章;189-190
信息技术与初中英语阅读教学的深度融合吴东萍;191-192
运用多媒体打造精品高中英语课的策略探索吴丽平;193-194
人教版新目标初中英语阅读教学中思维导图的应用价值徐建芳;195-196
探究高中英语读后续写的教学尝试徐竞男;197-198
浅析初中英语课本剧的改编及在农村学校的应用对策许春雨;199-200
智慧课堂下的初中英语个性化教学分析许蓉;201-202
初中英语教学中的有效师生互动闫玮;203-204
巧用绘本助力小学英语教学高效开展杨丹;205-206
探究如何利用思维导图进行小学英语词汇复习杨涵;207-208
试论初中英语教学中存在的问题及相关对策叶飞月;209-210
思维导图在小学英语教学中的应用思考尹凯;211-212
中学英语学生综合素养评定实施策略研究于兰;213-214
转变英语学习策略，提高英语核心素养余佳;215-216
Unit 8 “We shouldn't waste water”教学设计Period 1詹艳波;217-218
基于文本解读的读后续写初探张佳雯;219-220
基于情境教学的小学英语阅读教学研究张静;221-222
小学英语云端“教学评一体化”的实践研究张曦;223-224
教育信息化和英语学科教学融合的理性思考张雪梅;225-226
英语课堂不妨这样“简单”张叶子;227-228
对初中学生英语书写问题的思考郑改云;229-230
试论初中英语阅读教学中提升学生思维品质的有效策略郑君君;231-232
初高中英语教学衔接之课外阅读教学策略郑璐;233-234
优化自学习惯培养，提升小学英语教学有效性周丁玲;235-236
初中英语阅读教学中学生思维能力培养探究周丽;237-238
初中英语综合实践课背景下的语言项目学习朱雪峰;239-240
初中英语写作教学中思维训练问题及对策庄惠娥;241-242
语言文化研究
面子构建理论下答辩中异议表达的人际语用研究林美秀;243-244
从语境的视角看一词多义现象沈敏华;245-246
模糊限制语在商务英语函电中的人际功能肖斌;247-248
翻译研究
基于认知翻译理论的网络流行语英译研究陈泓锦;249-250
基于《黄帝内经》中的养生用语英译分析中外养生观差异性韩晶晶;251-252
极差系统下三届进博会译文语势与聚焦词分析肖蕾;谢丹迪;253-254
英语文化对英语翻译效果的影响初探许培红;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257