目录
高等教育研究
大学英语阅读教学的现状及对策研究袁长普;1-2
京津冀协同发展背景下河北省多语种外语人才培养研究陈思静;李洪良;3-4
解析网络环境下的高校英语翻译教学模式顾菲;5-6
大学英语课程思政教育的探索与实践管凤格;7-8
多维互动教学模式在高校英语教学中的应用分析郭旭东;门悦;9-10
融合BOPPPS和对分课堂的新型课堂教学模式在大学英语课程的创新性应用与实践韩威;11-12
跨文化体验对大学生跨文化能力发展的影响研究何苗;13-14
新文科背景下外语“课程思政”教学探究华立群;15-16
新文科背景下高校英语教师专业化转型内涵研究贾贝贝;崔丹;17-18
基于混合式教学的大学英语课程思政教学模式探究姜丹;19-20
还英语教学以温度——浅析大学英语人文素质教育的重要性靳秀凤;21-22
翻转课堂在高校英语教学中的有效运用思考门悦;郭旭东;23-24
民办高校外语教学“三融合”课程思政体系设计苏兴遥;25-26
探究ESP理论视域下的大学英语翻译教学唐慧;27-28
ESL教学与中国EFL教学比较研究——对中国应用型大学教改的启发田雪静;霍鑫红;29-30
学科核心素养视角下英语教师评价素养的建构王鑫利;31-32
大学英语课堂课程思政实践研究分析——以《实用英语综合教程1》单元教学为例王莹;33-34
经济全球化背景下的商务英语教学研究魏煜;35-36
地方民办院校英语专业复合应用型人才培养模式探索——以四川外国语大学成都学院为例吴一敏;37-38
《教学指南》下复合型本科翻译人才培养的现状及对策探讨徐业松;39-40
研究生外语教学中写作能力的培养和实现路径杨丹元;41-42
大学生英语学习焦虑及应对措施分析余乐;43-44
高校专业英语翻译教学训练浅析张鑫;45-46
教育心理学在英语教学中的应用张玥;47-48
《英语教学法》课程在案例化教学中的改革与实践赵建翔;柳春波;49-50
合作学习法在高校英语教学中的应用郑晓燕;51-52
高校英语教学实现“课程思政”的路径探究朱德付;53-54
大学英语翻译教学中跨文化意识的培养朱惠阳;55-56
浅析非英语专业大学生英语写作能力的提高——以研究生入学英语考试作文的练习为例刘宋庆;57-59
职业教育研究
浅谈高职英语翻译教学技巧刘翔;59-61
中职学生“英语表达力”概念界定及指标构建甘靖源;62-64
技师学院英语教学中的互动式教学法分析陈晓语;65-66
信息技术与中职英语有机整合的策略陈雪梅;67-68
跨文化视角下高职英语课程思政教学改革研究冯晓莉;董娅丽;69-70
高职英语精品在线开放课程的建设探究官印;周健美;71-72
大学英语教学中微课的应用研究侯蔓蔓;73-74
基于产出导向法的大学英语混合式教学模式探究雷文慧;75-76
对我校《盲人按摩英语》教学方法的探索李亚丽;77-78
英语与中药文化的教学融合刘芯蕊;赵静;79-80
探究如何培养中职学生的英语听说读写能力刘艳红;81-82
智慧教育背景下微课在大学英语教学中的作用和意义吕枚芹;83-84
高职英语混合式教学模式构建及应用探究潘壮杰;85-86
课程思政在高职英语教学中的改革实践王欢;87-88
高职公共英语教师教学能力提升路径探析吴祥艳;89-90
教育信息化背景下涉农高职院校公共英语教学改革路径探讨张丽云;91-92
核心素养：高职英语教学开展的起点与归宿张颖;93-94
探究式教学在中职英语阅读教学中的应用研究郑欣之;95-96
互联网背景下中职英语网课面临的问题及对策研究庄艳;97-98
基础教育研究
初中生融入英语课堂的有效策略蔡海玲;99-100
如何有效提升checkout time教学质量曾朱娟;101-102
高中英语设定核心素养落地目标的措施探究——以北师大版(2019)必修三Unit 8 “GREEN LIVING”为例陈建福;103-104
绵亘“OK”，小学英语学业评价的研究与实践陈丽芳;105-106
小学英语教师如何组织故事教学活动陈丽萍;107-108
探究小学英语课外作业的有效设计陈书婷;109-110
浅谈小学英语教师自身专业化发展陈雅惠;111-112
“核心素养”理念下高中英语阅读教学的实践解析陈园园;113-114
基于英语课例的初中学生英语阅读理解表达力提升策略刁文梅;115-116
基于英语课程标准，优化教学评价过程丁月;117-118
核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略探讨范谷明;119-120
小学英语口语教学中存在的问题与对策研究高萌;121-122
基于核心素养视角的小学英语教学方法分析葛娜;123-124
例谈如何在高中英语课堂中加强学生文化意识的培养郭钰;125-126
思维导图在高中英语读写教学中的作用评价韩秀娟;127-128
浅谈信息化时代的初中英语教学策略何江梅;129-130
核心素养培育背景下初中英语阅读教学研究黄红;131-132
微视频在初中英语口语教学中的应用探索黄菁;133-134
小学英语对话教学中培养学生倾听习惯的措施探讨季晶晶;135-136
“停课不停学”背景下初中英语网络教学实践探究——以译林版7A Unit4 Reading教学为例贾忆莲;137-138
初中英语词汇教学策略初探江婷;139-140
英语主题语境下渗透社会服务公德教育金芳;141-142
新课标核心素养背景下高三英语群文阅读复习模式探究赖轶璇;143-144
核心素养视角下初中英语词汇教学策略探析李雪枝;145-146
教育信息化2.0背景下英语教学与信息技术的整合李莉娟;147-148
思维导图在高中英语阅读教学中的应用策略探讨李敏敏;149-150
关于在小学英语课堂中培养学生兴趣的探究李瑞香;151-152
“线上线下”混合式教学模式在高中英语教学中的应用李睿思;153-154
任务型教学法在初中英语教学中的应用研究李童;155-156
信息技术支持下的初中英语听说教学策略研究李迎春;157-158
基于读后续写的高中英语写作教学策略分析李颖霞;159-160
核心素养背景下如何开展高中英语阅读教学李直;161-162
微写作训练在高中英语课堂教学中的有效应用林丹;163-164
浅谈英语词根词源与高中英语词汇教学林丽莎;165-166
情境教学法在高中英语课堂的运用刘斌斌;167-168
思考故事教学法在英语词汇教学中的应用刘芳卉;169-170
浅析交际教学法在高中英语教学中的应用刘天齐;171-172
以故事为主题的小学英语教学方法刘微;173-174
微课在小学英语教学中的应用刘雁宜;175-176
小学英语小组合作学习的问题及对策研究罗凡;177-178
谈小学英语模块整体教学策略罗艳卿;179-180
小学英语微作业的设计与评价马加华;181-182
浅析主题语境下人与自我在小学英语听说课中的应用马晓辉;183-184
小学英语主题式阅读的单元建构、开发与对策探析门欣葳;185-186
关于英语阅读课导入教学的思考
倪彬;187-188
初中英语阅读教学中学生核心素养的发展倪红萍;189-190
搭建通向思维品质培养的初中英语阅读课潘爱花;191-192
建构主义理论视角下初中英语听说课的教学策略探讨潘聪玲;刘景霞;193-194
浅谈农村初中英语阅读教学的策略束倩;195-196
融语言、文化、思维于一体的过程性写作教学实践苏萍萍;197-198
小学英语语法教学探究苏琰;199-200
基于核心素养的英语填字游戏题目设计与实施孙育人;201-202
探索合作学习在初中英语教育教学中的有效应用田野;203-204
基于核心素养的初中英语单元主题拓展阅读教学的措施探究王丽君;205-206
浅谈基于核心素养理论的英语概要写作王敏;207-208
2020年福建省中考英语情景交际试题评析与建议王仙;209-210
浅谈小学英语词汇教学策略魏娟;211-212
陶行知民主教育思想指导下对小学生英语课堂话语权的探讨吴翠;213-214
文化背景知识渗透在初中英语阅读教学中的研究吴月红;215-216
绘本阅读在小学英语教学中的实践探析谢宇涵;217-218
基于核心素养的初中英语语篇教学颜霞;219-220
高中英语分层教学策略刍议杨洪健;221-222
小学英语教学叠起中的思维迭起杨军;223-224
基于核心素养培养的初中英语课堂教学方式的转变杨梅娟;225-226
例探微课在初中英语阅读教学中的应用实践——以Unit 2 “Saving the Earth”教学为例杨雄智;227-228
利用思维导图 提升小学英语识词量杨燕;229-230
新课堂如何培养学生自主学习英语的能力张桂琴;231-232
初中英语阅读课作业的创新型设计张海燕;233-234
高三英语复习指导策略探究张娟娟;235-236
基于核心素养理念引领的初中英语写作教学策略刍议张秋美;237-238
试析新高考改革对高中英语教学的影响及应对策略张云凤;239-240
探究小学英语课堂高年级学生自主阅读能力的培养赵小兰;241-242
妙用简笔画 画出精彩钟凤钻;243-244
农村初中英语教学中学生核心素养的培养策略分析钟荣生;245-246
核心素养指导下的初中英语阅读教学措施分析庄苏冉;247-248
例谈初中英语话题写作教学实践策略张巧金;249-250
语言文化研究
浅谈英汉称谓语对比赵凯杨;251-252
翻译研究
试论英汉语言文化差异及其翻译沈宇;253-254
文化传播视角下中国园林翻译策略研究张心怡;255-256
《校园英语》简介
257
征稿启事
257