目录
高等教育研究
阅读圈在高校学术英语阅读课中的应用探究周雪琛;1-2
云学习平台下任务型教学在大学英语口语课程中的应用曾智华;邓艳;3-4
贵州非英语专业大学生口语学习现状及对策分析常梦雪;5-6
追本溯源——构词法在大学英语词汇教学中的运用戴红燕;7-8
英语专业精读教学中思辨能力培养模式构建研究方哲英;9-10
“隐形”理论视角下贵州高校大学英语课程思政“浸润”教学机制研究之二费广会;11-12
论情感因素对大学英语教学的影响高璇;13-14
关于大学生商务英语翻译能力培养的思考孔慧玲;15-16
试论课程思政背景下进行大学英语教材改革的必要性李为为;魏慧梁;17-18
如何指导大学生英文习作孟敬敏;19-20
中华优秀文化在大学英语教学中的实践探索——以《全新版大学英语综合教程1》为例秦智娟;21-22
基于建构主义的大学英语教学改革研究孙晓敏;23-24
大学英语混合式教学法应用研究覃润娟;25-26
基于职业能力培养的英语课程教学优化改革巫安琪;27-28
翻转课堂教学模式对大学生英语学习策略影响的实证研究杨晶;29-30
基于学科融合的“共享英语”服务平台尹皓雪;张紫叶;吴宇欣;张迪;朱睿;31-32
生态语境视角下国际化人才培养探索张莉;33-34
职业教育研究
高职英语教学中的思政教育探究陈银华;35-36
浅谈中职英语单元整体教学模式与策略——以江苏省中职英语第三册第三、四单元为例崔振云;37-38
形成性评价在职高英语教学中的应用丁晓青;39-40
“三全育人”理念下高职英语课程思政教学改革研究甘丽红;41-42
英语学科核心素养下中华优秀传统文化融入中职课堂的路径研究顾薇;43-44
基于适用角度谈中职英语教学之策略——以双元制教学模式下模具专业英语为例黄凯敏;45-46
暗示教学法在中职英语教学中的应用研究蒋一凡;47-48
慕课背景下的大学英语教学改革研究林丽娟;49-50
信息化背景下职教云课堂线上高职英语教学实践研究刘畅;51-52
职业学校英语合作学习过程中的问题与对策刘晶;53-54
论高职院校英语专业学生口语能力的培养策略马弘;55-56
中职英语课堂教学环节中微课的应用孟德水;57-58
中职英语作文写作教学现状以及应对措施钱晓燕;59-60
探讨微课在中职英语教学中的教学设计思路曲虹燃;61-62
在高职英语课程中融入思政教育的探究汤黎萍;63-64
文旅融合背景下高职旅游英语口语教学中运用互动教学模式的探讨汪江红;65-66
中职英语教学中存在的问题及改进策略研究王丙朝;67-68
“双线混融”模式下的高职英语课程思政教学研究王莎莉;69-70
通过“翻转课堂+对分易”构建“大学英语自主学习”教学模式的探索王葳;71-72
高职英语翻译教学质量提升的策略王渊龙;73-74
语用推理在英语应用能力B级考试对话听力理解教学中的应用研究韦金华;75-76
探讨分层教学在高职英语教学中的实践邬锦蕾;77-78
高职英语教学中德育渗透研究与实践吴明茜;79-80
职业本科学校《大学英语》说课设计——以南京工业职业技术大学为例尹玉峰;81-82
基于ESP理论的医护英语写作能力培养模式探究——以“Patient Record”为例岳蕴之;83-84
基于POA教学流程的中职英语微课设计探讨张梁惠子;85-86
互联网+背景下的高职英语教学创新模式探究——微课背景下的翻转课堂教学模式张双萍;87-88
交互式教学在高职英语课堂中的实践周永华;89-90
浅谈校企合作培养模式下“订单班”高职英语教学现状与改革朱丹;孙晶;李永杰;91-92
BYOD环境下非学历教育英语口语培训有效路径研究朱文凤;93-94
基础教育研究
语境在高中英语词汇教学中的运用分析李敬曼;95-97
高中英语教材中的心理健康教育素材探究——以高中新人教版必修为例区秀滢;何钰仪;郑舒敏;冯小凤;97-99
基于批改网数据的高中英语写作教学评价探究郑航思;100-101
主题意义引领下的高中英语阅读教学活动设计初探——以新人教版高中英语教材必修一U4 “The Night the Earth Didn't Sleep”阅读课为例谢亚静;101-103
深度学习视角下初中英语课堂提问艺术策略探究李从海;104-105
城乡接合部学校初中英语学困生增多的原因及转化方案浅析卓生玉;105-107
中学生英语学习动机调控策略实证研究白梦鸽;108-110
“阅读圈”运用与学生批判性思维发展研究欧丽娜;111-113
浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用常文通;114-115
立学课堂下小学英语单元复习活动策略探讨陈娟娟;116-117
初中英语教材与中考试题的阅读材料对比分析陈淑梅;刘畅;匡祎;冯小凤;118-119
自主、合作、探究——刍议新课改下小学英语有效课堂的构建陈星;120-121
从跨文化视角谈高中英语教学方法的创新策略范祥红;122-123
学案导学法在初中英语教学中的作用及应用高晓丽;124-125
浅谈中学英语口语教学葛旭东;126-127
任务教学法在高中英语阅读教学中的应用研究管晨;128-129
基于语言能力的高中英语读后续写教学策略研究韩东明;130-131
高中英语教材德育元素研究——以新人教版高中英语必修教材为例何钰仪;郑舒敏;区秀滢;冯小凤;132-133
PBL教学在初中英语阅读教学中的应用探究胡鸽鸽;134-135
语境理论在高中英语词汇教学中的应用季迎;136-137
突破教学瓶颈，探究英语教学新模式李静;138-139
浅谈如何通过语篇整合深度解读文本提高新人教版高中英语教材的有效性李俊芳;140-141
浅析初高中英语教学衔接中核心素养的落实策略李茹;142-143
基于主题语境的词块教学法应用于写作教学的教学模式探究李亚亚;144-145
浅谈新时代小学英语线上线下融合式教学游戏的模式及设计原则李玉桃;146-147
新课改下中学英语教师动机激发策略探析梁天柱;148-149
初中英语音标教学质量提升策略刘春红;150-151
创新性思维在英语教学中的作用、现状与激发策略探究刘明立;152-153
基于大单元设计高中英语读后续写学习的契合点研究刘琰;154-155
指向学生思维品质发展的中考英语深度阅读教学实践研究刘宇怀;156-157
教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究马琴;158-159
探究基于核心素养的初中英语课外阅读教学策略潘玉芳;160-161
思维导图在小学英语词汇教学中的应用探讨任胜汇;162-163
学科核心素养视角下小学生英语语言能力培养课例研究——以英文绘本Cats and dogs阅读教学为例沈金;164-165
应用模拟实践法，培养英语语言能力史雅;166-167
基于主题意义的初中英语单元整体教学分析万伟伟;168-169
微课在英语教学中的问题、运用原则与实施策略研究汪久琪;170-171
陶行知的“新教育”对初中英语课外阅读教学的启示王博涵;172-173
初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用王林峰;174-175
小学英语教学中说写技能训练反思王艺;176-177
基于希沃电子白板有效应用的初中英语高效课堂构建温丽榕;178-179
单元话题整体设计下单课时英语绘本教学初探吴殿霞;180-181
善用小组合作学习构建初中英语高效课堂夏陈靖;182-183
沉浸真实情境，激发创新思维——以一堂听说课“Rules and Promises”为例夏勤芬;184-185
基于课程思政的高中英语阅读教学——以人教版必修1Unit3 “Living Legends” 为例项思琪;江玉娥;186-187
核心素养下的初中英语阅读教学谢伟霞;188-189
巧用项目学习，促高三英语备考邢楠;190-191
浅析小学毕业班英语总复习的策略徐小燕;192-193
运用语篇分析法，提升英语阅读能力徐怡仙;194-195
基于主题意义引领的小学英语教学许玥;196-197
新课改视域下初中英语高效课堂构建路径薛星星;198-199
英语绘本与小学英语主教材融合的策略探讨杨洁;200-201
在沉浸式阅读中提升英语阅读能力的思考分析杨林;202-203
高中英语阅读在书面表达中的再现杨学华;204-205
新课程理念下中学英语词汇教学的问题与对策姚奕;206-207
核心素养下基于深度学习理论的高中英语阅读教学实践——以Book 3 Unit 1“Festivals Around the world” Reading Ⅰ“Festivals and Celebrations”为例于秋云;208-209
思维导图在高中英语写作中的运用余霖兵;210-211
高中英语修辞教学动态研究袁毓;212-213
情感教学在高中英语课堂中的应用云欢;214-215
支架式教学法在艺考生英语应用文写作教学中的实践研究张丽萍;216-217
基于主题意义探究的高中英语语法教学研究——以人教版高中英语Book5 Unit3 Grammar:The Past Participle as Adverbial为例赵海燕;218-219
高中英语教材中阅读部分的文化内容分析——以新人教版必修为例郑舒敏;区秀滢;何钰仪;冯小凤;220-221
浅析小学英语写作教学的序列化实践周敏;222-223
思维导图在高中英语写作教学应用的实证研究朱惠娟;224-225
小学英语语音板块与自然拼读资源的“微整合”朱慧英;226-227
初中英语教学思维导图的应用分析朱捷;228-229
高中英语单元主题教学中跨文化交际能力的培养——以北师大版必修一Unit 3 “Celebrations”为例朱雪娇;范方琼;冯小凤;230-231
语言文化研究
英汉温觉形容词语义对比研究——以“cold”和“冷”为例贾艺舸;232-234
国内外批评隐喻研究的可视化分析贺琳;235-236
英文文学作品中隐喻理解的认知研究江芳;237-238
言语行为理论简述及其应用分析鲁芯羽;239-240
基于语料库的新课标后中学英语教师课堂反馈语研究——中外课堂实例对比吴浚彦;241-242
多模态视角下宣传片的互动意义分析——以十四运宣传片为例朱嘉星;243-244
翻译研究
生态翻译学视角的重庆主城公园公示语翻译考量翟香荔;245-246
新时代外宣翻译的新思路解析孙苗苗;247-248
翻译美学视角下《王风·君子于役》英译对比赏析——以理雅各和许渊冲译本为例孙明月;249-250
语域对等理论下公益广告的英译研究——以CCTV9的公益广告为例王冰;251-252
英语翻译中考虑跨文化差异的词类转换技巧分析杨丽;253-254
2020年年度热词翻译策略——从直译意译和归化异化的角度分析张芳;王晓利;255-256
《校园英语》简介
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征稿启事
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