目录
本期关注
大学英语写作教学中学生思辨能力的培养王丹丹;3-5
人类命运共同体视域下的英语专业文学思辨教学研究雷馥源;6-8
基于学生行为表现的形成性评估指标框架初探——以高职英语课程教学为中心的考察贺淑红;9-11
教研探索
从英文辩论队中发现专业学习共同体范申;王丹;12-14
大学英语课程与课程思政融合的路径探析胡裕;15-17
词块教学法在大学英语写作教学中的应用刘莎;18-20
“互联网+”环境下初中英语翻转课堂教学模式研究沈晓丽;21-23
“双减”背景下初中英语寒假作业设计研究王彩嫔;24-26
高中英语教学中学生创新思维能力的培养魏仲梅;27-29
以新课标为引导的高中英语阅读教学策略研究吴灵艳;30-32
混合教学模式下高职英语语言教学的路径研究吴倩倩;33-35
网络信息时代背景下的高职公共英语课程思政教学研究段潇乐;36-38
偏远地区职业院校大学英语课程思政教学模式研究——以阿坝州为例颜金燕;39-41
高中英语翻转课堂教学设计与应用效果研究杨萍;42-44
英语网络第二课堂教学模式研究——以宿迁学院为例杨雪莲;郁玲珑;曹书源;徐璇;45-47
初中英语课堂教学中的师生互动研究叶良怡;48-50
小学英语语篇教学关键性问题的设计张岩;51-53
学科核心素养视域下高中英语批判性阅读教学研究张舒婷;陈彩虹;54-56
实践前沿
中职英语课程思政探索与实践王琳娜;任超;57-60
信息化环境下初中英语课堂教学方式转变探究陈绍儒;61-63
主题意义引领下的初中英语读写素材设计——以九年级“Sports”主题为例陈水量;64-66
初中学生英语听说能力的培养策略陈雄建;67-69
互动教学在初中英语教学实践中的应用戴萍;70-72
高校英语语言教学中的文化导入段农乾;73-75
核心素养导向下利用外报外刊助力高中英语写作教学高蕙;76-78
以批判性思维培养为目标的初中英语写作教学实例探究韩萍;79-81
助思辨 促内驱 塑人生——基于自主学习素养落地的诗歌戏剧化改编在中职英语阅读课的实践研究姜琢瑕;82-84
基于分层教学法的初中英语词汇教学策略探究李木珍;85-87
初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略厉晓婕;88-90
指向学生思维品质发展的读写结合教学实践林佩红;91-93
聚焦主题意义的初中英语单元教学目标设计探究林英;94-96
关于通过以读促写来提高中学生英语写作能力的实践研究吕亚丹;97-99
沿地铁认知文化遗产，用英语讲好中国故事——与城轨专业融合的中职英语教学实践缪凌云;100-102
新时代背景下的高职英语教学改革亓元;李玮;张殳;103-105
信息技术在小学英语教学中的应用阮晨希;106-108
小学英语写作教学存在的问题及对策蔺海燕;109-111
初中英语核心素养下灵动分层教学的实践与探究王燕萍;112-114
从双语身份认同、教师培训和评估分析当前双语教育面临的挑战王祎晨;115-117
情境教学在小学英语教学中的应用王玉;118-120
提升创新性思维品质 优化英语绘本教学问题设计许溪;121-123
信息化2.0背景下信息技术与中职英语课堂教学的融合探索杨燕梅;124-126
初中生英语阅读能力的培养张桂兰;127-129
课程思政建设背景下中华优秀传统文化在高职商务英语翻译教学中的渗透张珏;130-132
高中英语核心素养下形成性提问对学生思辨能力的培养——以高中英语阅读教学为例赵心婕;133-135
经验交流
生源一般学校高一英语教学策略曹璐;136-138
“双减”背景下小学英语作业设计优化策略韩毅;139-141
“互联网+”背景下如何实现小学英语课堂的创新教学李惠芬;142-144
生活化教学下的小学英语教学策略林琴;145-147
浅议提高大学英语阅读教学实效性的方法林燕贞;148-150
如何做好初高中英语教学的有效衔接阙云珍;151-153
基于主题意义的译林版初中英语教材单元整体教学思考沈磊;154-156
小学英语听力教学存在的问题及优化策略探究石元青;157-159
基于主题意义的初中英语单元整体教学的思考孙志云;160-162
聚焦英语课堂 提升学生注意力陶善国;163-165
跨文化视域下小学英语教学中中国传统文化的导入策略王子琪;166-168
高中英语教学中的文化品格培养方法探思魏冉;169-171
如何在大学英语教学中提升学生跨文化交际能力魏烨;172-174
初中英语课文阅读教学的策略杨晓娟;175-177
基于“教学评一致性”的初中英语阅读教学探索袁丛丛;178-180
初中英语阅读教学中的分层教学措施吕海茹;181-183
初中英语教学中培养学生文化意识的策略探究张林;184-186
运用教育信息技术培养学生英语跨文化交际能力的策略张胜君;187-189
翻译探究
英语介词短语句法功能及翻译方法关键探索陈云云;190-192
征稿启事
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